人教版小学英语五年级上册Unit 5《There is a big bed》Read and Wri.pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

《Thereisabigbed》说课稿

本次说课的内容是人教版小学英语五年级上册Unit5《Thereis

abigbed》ReadandWrite部分。下面我将从教材分析，学情分析，

教学目标，教学重难点，教学策略与设计说明，教学过程，教学反思

等几个方面来进行我的说课。

一、教材分析

本课是人教版小学英语五年级（上）第五单元的第四课时。本

单元的学习主题是家居陈设及其位置。本课为Readandwrite部分，

内容是一封求助Email，主要讲了MrJones搬到一处脏乱的老房子，

利用therebe句型和表示方位的短语，表达了想求助Robin帮忙处

理的意愿。本课教材设计了两部分，第一部分要求学生阅读一封电子

邮件并选出正确的图画，此活动针对五年级学生过于简单；第二部分

为个性化书写活动，要求学生仿照文段内容，根据个人情况运用There

be句型和表示相对位置关系的介词或介词短语填充句子。

二、学情分析

本课的授课对象是五年级学生。经过两年的英语学习和积累，学

生已经掌握一些基本的表示相对位置关系的介词和介词词组。在第四

单元的读写部分接触到了邮件这种形式，但并没有仔细的分析，本单

元重点学习了Therebe句型，但在以往的学习中涉及过该句型，所

以学生很容易理解。Email的书写格式是学生学习的新内容，但学生

应该在现实生活中有简单的了解，所以此处内容容易形成新的知识架

构。而在观点的表达上，学生对已有知识的整合能力还不是很强，所

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

以本课的难点是学生能否充分利用已有语言知识表达自己的观点并

进行书写。

三、教学目标

1.学生能够通过运用邮箱演示从Robin收到邮件、到打开邮件

的过程，学生能够熟悉电子邮件上的主题等相关信息，熟悉电子邮件

文本的基本格式。2.学生能够在问题的引导下学生能够读懂邮件内容

的大意和细节，并能在语境中解码生词、理解语义。3.学生能够通过

模仿录音朗读，能够按照正确的意群及语音语调朗读课文。4.通过

学生提问和问题讨论，学生能够进行深入的思考。5.学生能够通过认

识外国小朋友，了解外国小朋友的房间，让学生给外国小朋友写回信，

运用therebe句型描述自己的房间。

四、教学重难点

本课的教学重点是熟悉并明确邮件格式;让学生能掌握一定的

在阅读中体会阅读策略。难点是学生能够运用Therebe句型正确书

写房间物品的摆放位置;整合已有知识表达自己的观点，描述自己的

房间。

五、教学策略与设计说明

本节课注重阅读技巧和策略的指导，让学生能够在阅读中，根据

上下文语境，猜测词义、提取信息，并能够在教师的引导下独立进行

阅读内容的理解，逐步形成自主学习策略。从理解文段，获取信息，

发表看法到真实应用来设计教学流程。学生通过阅读Email发现脏乱

到书写回信给出清理措施，再到描述自己的房间，反思自己的房间是

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否杂乱