第8课《美丽文字 民族瑰宝》第1课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册.docx

第8课《美丽文字民族瑰宝》第1课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

授课内容

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教学内容

《美丽文字民族瑰宝》是部编版道德与法治五年级上册第8课的内容。本课时主要学习汉字的演变过程、汉字的构造特点以及汉字所承载的文化意义。具体内容包括：

1.汉字的演变：从甲骨文、金文、小篆到楷书等不同字体的演变过程。

2.汉字的构造：汉字的笔画、偏旁部首和结构。

3.汉字的文化意义：汉字作为中华民族的文化瑰宝，所蕴含的深厚文化内涵和历史价值。

4.汉字与中华民族的关系：汉字对中华民族的文化传承、民族团结和民族认同的重要作用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括文化认同、国家认同和创新意识。

1.文化认同：通过学习汉字的演变和构造，学生能够理解汉字作为中华民族的文化瑰宝，增强对中华文化的自豪感和认同感。

2.国家认同：学生通过了解汉字在中华民族文化传承中的作用，认识到汉字是国家文化的重要组成部分，培养对国家的认同感和归属感。

3.创新意识：学生在学习汉字的同时，能够激发对汉字艺术创新的兴趣，鼓励学生在尊重传统文化的基础上，探索汉字的创新表达方式。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-汉字的演变过程：让学生掌握汉字从甲骨文到楷书的演变历程，理解不同字体的特点和时代背景。

举例：通过展示甲骨文、金文、小篆等字体样本，引导学生观察和比较，理解字体演变的历史脉络。

-汉字的构造特点：让学生了解汉字的笔画、偏旁部首和结构，掌握汉字的基本构造规律。

举例：通过分析“人”、“木”、“水”等常见汉字的构造，让学生理解汉字的笔画和偏旁部首是如何组合的。

-汉字的文化意义：让学生认识到汉字不仅是书写工具，更是中华民族的文化象征。

举例：通过讲解汉字在古代文化中的地位和作用，如诗词、对联等，让学生感受汉字的文化内涵。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-汉字演变的复杂性：学生可能难以理解汉字演变的详细过程和每一步演变的意义。

举例：可以通过制作时间轴，将汉字的演变过程直观地展示出来，帮助学生理解字体发展的连续性。

-汉字构造的多样性：学生可能难以记忆汉字的笔画和部首，以及它们的组合方式。

举例：可以通过游戏化的教学方法，如汉字接龙、汉字拼图等，让学生在游戏中掌握汉字构造规律。

-汉字文化意义的深刻性：学生可能难以深刻理解汉字所承载的文化意义。

举例：可以通过讲述与汉字相关的历史故事、成语典故，让学生在故事中感悟汉字的文化价值。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治五年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备汉字演变过程的图片、汉字构造的动画视频、以及汉字文化意义的背景资料，用于直观展示和增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流讨论。准备黑板或白板以及相关的书写工具，用于板书和展示教学内容。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习第8课《美丽文字民族瑰宝》的第一课时。请大家先翻到教材的第XX页，我们一起来看一幅美丽的汉字画卷。（展示汉字演变过程的图片）

2.同学们，你们看到了什么？这些字有什么特别的地方？它们就是我们中华民族的瑰宝——汉字。那么，汉字是如何演变而来的呢？它又有怎样的文化意义呢？今天，我们就来探究这些问题。

二、探究汉字的演变过程

1.首先，我们来学习汉字的演变过程。请大家看教材第XX页的图片，这里展示了汉字从甲骨文到楷书的演变历程。

a.甲骨文：同学们，你们知道甲骨文是什么吗？（引导学生回答）甲骨文是商朝时期的一种文字，主要用于龟甲和兽骨上的占卜记录。

b.金文：接下来是金文，它出现在西周时期，主要用于铜器上的铭文。

c.小篆：然后是小篆，它是秦朝官方规定的文字，统一了全国的文字。

d.楷书：最后是楷书，它起源于汉朝，是目前我们常用的字体。

2.现在，请同学们四人一组，讨论一下：汉字的演变过程中，哪些字体给你留下了深刻的印象？它们分别有什么特点？

三、学习汉字的构造特点

1.接下来，我们来学习汉字的构造特点。请大家看教材第XX页的内容，这里介绍了汉字的笔画、偏旁部首和结构。

a.笔画：汉字的基本笔画有横、竖、撇、捺等，它们是构成汉字的基础。

b.偏旁部首：汉字的偏旁部首有几百个，它们可以组合成成千上万的汉字。

c.结构：汉字的结构有独体字、左右结构、上下结构等，不同的结构影响着汉字的书写顺序和美观。

2.现在，请同学们拿出练习本，尝试书写教材第XX页上的汉字，注意观察它们的笔画和结构。

四、探究汉字的文化意义

1.同学们，我们已经学习了汉字的演变和构造，