《小学英语教材培训》课件.pptVIP

小学英语教材培训欢迎参加小学英语教材培训。本次培训将全面介绍小学各年级英语教材，帮助教师更好地理解和使用教材。oleh

课程目标提高教学效果帮助教师更好地理解和使用小学英语教材，提升教学质量。掌握教材特点深入了解各年级英语教材的特点、结构和重点内容。促进教学创新激发教师创新教学方法，提高学生学习兴趣和效果。

培训对象小学英语教师包括一至六年级所有英语任课教师。学校管理人员校长、教导主任等相关教育管理人员。新入职教师刚入职的英语教师，需要熟悉教材体系。

培训时间和地点时间为期三天，每天8:30-16:30包括理论学习和实践操作地点市教师进修学院多功能报告厅设备齐全，环境舒适

培训内容概览1一至二年级基础英语启蒙，培养兴趣和语感。2三至四年级扩大词汇量，强化语音和简单对话。3五至六年级提高综合应用能力，为中学英语学习打基础。

一年级英语教材简介趣味性强通过生动有趣的内容激发学生学习兴趣。图文并茂大量彩色插图辅助理解，减少学习压力。听说为主注重培养学生的听力和口语能力。

一年级英语教材体系主教材包含核心学习内容和活动。练习册配套练习，巩固所学知识。音频材料提供标准发音和听力训练。

一年级英语教学目标1培养兴趣激发学生对英语的学习兴趣。2建立语感通过听说训练建立初步的语感。3掌握基础学习简单的词汇和常用表达。

一年级英语课程设置2学期全学年分为上下两个学期。30课时每学期约30课时。40分钟每节课40分钟。

一年级英语重点内容字母认知学习26个英文字母的读音和书写。数字学习掌握1-10的英文表达。简单问候学会基本的日常问候语。

二年级英语教材简介衔接一年级在一年级基础上进行知识拓展和深化。增加难度逐步引入简单的阅读和书写训练。

二年级英语教材体系1主教材包含核心学习内容，难度略高于一年级。2练习册增加了简单的书写练习。3音频材料包含更多对话和短文朗读。4补充读物提供简单的英语绘本，培养阅读兴趣。

二年级英语教学目标1扩大词汇量学习更多日常用词。2提高听说能力能进行简单对话。3初步阅读技能认读简单的单词和短句。4基础写作训练能书写字母和简单单词。

二年级英语课程设置1上学期30课时，侧重听说训练。2下学期30课时，增加读写内容。3课外活动每月1-2次英语主题活动。

二年级英语重点内容词汇扩展学习更多日常生活相关词汇。简单对话掌握基本的日常对话技能。语音规则学习基本的拼读规则。

三年级英语教材简介内容丰富涵盖更广泛的主题和场景。技能全面听说读写四项技能均衡发展。文化元素引入简单的英语文化知识。

三年级英语教材体系主教材包含核心学习内容，难度有所提升。练习册提供全面的听说读写练习。音频材料包含对话、短文和歌曲。补充读物提供难度适中的英语故事书。

三年级英语教学目标1巩固基础夯实词汇和语法基础。2提高技能全面提升听说读写能力。3培养思维初步培养用英语思考的能力。4文化认知了解简单的英语国家文化知识。

三年级英语课程设置2学期全学年分为上下两个学期。35课时每学期约35课时。40分钟每节课40分钟。

三年级英语重点内容语法基础学习简单的语法规则。阅读理解培养简单文章的阅读能力。写作训练学会写简单的句子和段落。

四年级英语教材简介内容深化在三年级基础上进行知识深化和拓展。技能提升注重听说读写技能的全面提升。思维培养开始培养简单的英语思维能力。

四年级英语教材体系1主教材包含更丰富的主题和更复杂的语言结构。2练习册提供全面的技能训练和应用练习。3音频材料包含对话、短文朗读和听力训练。4补充读物提供难度适中的英语读物，培养阅读兴趣。

四年级英语教学目标1扩大词汇量掌握更多主题词汇。2提高语言运用能进行简单的日常交流。3强化阅读能力理解简单的文章和故事。4发展写作技能能写简单的段落和短文。

四年级英语课程设置1上学期35课时，注重语言基础和技能训练。2下学期35课时，加强应用能力和思维培养。3课外活动每月举行英语主题活动或比赛。

四年级英语重点内容语法深化学习更复杂的语法结构。交际能力培养在不同场景下的交流能力。写作技能学习简单的段落写作。

五年级英语教材简介主题多样涵盖更广泛的社会和文化主题。语言复杂引入更复杂的语言结构和表达。思维训练注重培养学生的英语思维能力。

五年级英语教材体系主教材包含丰富的主题和较复杂的语言结构。练习册提供全面的技能训练和应用练习。音频材料包含对话、短文和听力理解练习。补充读物提供难度适中的英语读物和文化材料。

五年级英语教学目标1语言应用能在多种场景下运用英语。2思维培养培养用英语思考和表达的能力。3文化理解增进对英语国家文化的了解。4学习策略掌握有效的英语学习方法。

五年级英语课程设置2学期全学年分为上下两个学期。40课时每学期约40课时。45分钟每节课45分钟。

五年级英语重点内容高级语法学习更复杂的语法结构和用法。创