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智慧教育背景下高校“材料力学”课程混合式教学模式探索
目录
智慧教育背景下高校“材料力学”课程混合式教学模式探索（1）．．4
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、智慧教育概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1智慧教育的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2智慧教育的发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3智慧教育与材料力学的结合点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、高校“材料力学”课程现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1传统教学模式的优缺点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.2学生学习需求与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.3教学资源与技术的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
四、混合式教学模式的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.1混合式教学的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.2翻转课堂与翻转课堂的教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.3翻转课堂在材料力学教学中的应用案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
五、智慧教育背景下“材料力学”课程混合式教学模式构建．．．．．．21
5.1教学目标设定与教学内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.2教学方法与手段的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
5.3教学评价体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
六、混合式教学模式实施与实施效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
6.1教学实施流程与操作规范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
6.2学生学习情况与满意度调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
6.3教学效果分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
7.1研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
7.2存在问题与改进方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
7.3对未来研究的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
智慧教育背景下高校“材料力学”课程混合式教学模式探索（2）．34
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
1.2研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
二、智慧教育概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.1智慧教育的概念与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.2智慧教育的发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
三、材料力学课程教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.1传统材料力学课程教学存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.2智慧教育对材料力学课程教学的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
四、混合式教学模式的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
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