小学综合素质检测----英语素质测评反馈.pptx

英语素质监测反馈;亮点;亮点;;;;;不足;口语交际;口语交际;;口语交际，可以在课前的自由对话中每天对对话，比如：Goodmorning,

Nicetomeetyou,

Howareyou？等。

另外，尽量给出多项的选择比如：Notbad!Justsoso!

Verywell!

Ifeelhappy.;语音学习;;;学习语音，不只是在Let’sspell环节。

单词的学习，也会涉及到音、形、义。每次学习新的单词可以让学生用划线的形式巩固和学习字母和字母组合的发音。不发音的字母可以用三角号∧标出。;连读、升降调也可以在所有的对话中进行学习，建议从三年级就开始培养学生的连读等习惯。;语音的学习建议能够贯穿每一节课，每节课所花费的时间在5分钟以内，有一个循序渐进的过程。可以是课刚一开始的5分钟，也可以是课的最后的5分钟。形式可以为拼词游戏观看拼读动画等。;对话学习;对话的学习建议不光要训练学生朗读关键句，而要让学生理解对话产生的情境、对话的功能、话题等。而不是简单的听一听、读一读、背一背。重点还是要放在如何在合适的情境下使用英语表达自己的想法。;对话的学习，听力的训练往往容易被忽视，很多学生需要听2遍甚至更多遍才能弄清楚所听的内容，但老师往往只播放一遍，就开始让学生跟读，这是不合适的。;单词学习;单词的学习，要注重单词的音义形的掌握。遵循学习的规律，可以先从音和义入手，再进行形的学习。;阅读教学方法、教材版块;;感谢观看