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苏教版语文八年级下册《核舟记》教学设计范文
1、了解我国古代工艺美术的卓越成就。
2、学习总分总的构造形式和空间说明挨次。
3、收集我国民间艺人的故事，感受我国古代劳动人民的才智和制造力，弘扬中华民族的文化传统。
教学步骤
一、课前积存
1、字音字形储藏。
贻八分有奇黍箬篷
髯虞山倚舟楫
脚趾衣褶壬戌篆章
矫首昂视
2、解释下面加点的字词。
径寸之木
为宫室、器皿
罔不因势像个形
贻余核舟一
盖大苏泛赤壁云
高可二黍许
清风徐来，水波不兴
矫首昂视
其两膝相比者
与苏黄不属
船背稍夷
勾画了了
曾不盈寸
盖简桃核修狭者为之
3、收集资料作业。
（1）从网上收集的有关资料，班上沟通。
（2）了解《虞初心志》是一本什么样的书，了解其特色，课外阅读《虞初心志》。
（3）从网上收集我国古代工艺美术的有关资料，班上沟通。
二、整体感悟。
在师生问答中了解课文的主要内容及其写法：
1、本文的说明对象是什么？它有什么特点？
2、文章根据什么说明挨次来说明的？
3、从文章中你了解了哪些古代工艺美术的卓越成就？你能用自己的”话精确地告知你的同学吗？
三、导读设计。
导读设计卡
1、本文名为记，是不是记叙文，为什么？
2、窗上对联为什么要刻“山高月小，水落石出”“清风徐来，水波不兴”这16字，而不刻别的字？
3、记船尾两个舟子的姿势与活动，这一段描述人物形象有什么特点？
4、文章是怎样采纳总分总的构造和空间挨次进展说明的？
5、课文的分说局部不是根据从头到尾的挨次，而是根据船的中部、船头船尾的挨次描述核舟上的景物。这样写，有什么好处？
6、品尝语言》
中峨冠而多髯者为东坡，┈┈┈左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
四、稳固所学，延长拓展。
1、用现代汉语翻译课文。
2、用你学习到的美术学问，绽开丰富想象，画一幅核舟图，班上沟通。
3、仿照本文的写法，选取家中的某一种工艺品，作简要的介绍。（150字左右。）
五、板书设计。
核舟记
总说：介绍王叔远的超群技艺，点明“核舟”的主题。
分说：具体介绍核舟的构造和舟上的情景。
总说：概括全文并赞颂雕刻艺术的精湛。
六、布置作业。（略）
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