人教版初中生物辅导资料-第三节 软体动物和节肢动物.pptVIP

讨论：1.比较你所观察的动物的形态结构特征，完成下面的表格。动物名称体表是否较硬身体是否分节，不同体节有无差别有无触角，触角是否分节有无翅有几对足，足是否分节2.上表中哪些动物的形态结构比较相似？试着说说它们的共同特征。3.你能归纳出表格中所有动物的共同特征。蝗虫、七星瓢虫等动物的形态结构相似，它们都属于昆虫，是节肢动物种类最多的一类。以蝗虫为例，试着描述昆虫的基本特征有哪些？1.身体分为头部、胸部和腹部。2.头部：感觉和摄食，有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食。3.胸部（运动）：三对足跳跃，两对翅飞行。触角和足等是昆虫的附肢，分节。4.腹部：有气门，与之相连的气管用于呼吸5.体表有外骨骼。外骨骼的作用：不仅能保护自己，还能防止体内水分蒸发；但外骨骼会限制昆虫的发育和长大，故需定期蜕皮。思考：蝗虫的头部和腹部分别放在水中，哪一种情况会死亡，为什么？后一种情况会死亡，因为蝗虫腹部有气门，它是气体进入蝗虫身体的门户，气门被水堵住了，蝗虫则窒息死亡。第三节软体动物和节肢动物R·八年级生物学上册新课导入想一想，议一议你喜欢图中的贝壳吗？长有这些贝壳的动物是什么样子的？坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗？通过本节学习，你将知道：软体动物和节肢动物的主要特征是什么？它们与人类的生活有什么关系？推进新课软体动物贝壳内的身体非常柔软，因而称之为软体动物。软体动物种类繁多，现存种类有10万种以上，是动物界第二大类群。缢蛏扇贝河蚌河蚌、扇贝、缢蛏等软体动物外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而被称为双壳类。壳内柔软身体表面包裹着外套膜，贝壳是外套膜分泌物形成的。观察与思考取一只双壳类动物（如河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏等），打开贝壳后，揭开部分外套膜，对照右图，观察内部结构。讨论：1.贝壳的作用是什么？2.你所观察的动物是靠什么结构运动的？又是靠什么结构呼吸的呢？3.试着想一想，它是如何获取食物的？常见动物有：河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、石鳖、蜗牛、乌贼、章鱼等。石鳖，背部有8个覆瓦状排列的贝壳，腹面有一个扁平的足，可以用足缓慢爬行或吸附在岩石上。蜗牛，壳为螺旋形，依靠大而扁平的足来爬行，足内腺体会分泌粘液，可减少爬行时足与地面的摩擦力，头部有触角、眼等感觉器官。乌贼，身体内有退化的贝壳，有一对发达的眼，10条腕足用于捕食，可借助漏斗喷水的反作用力快速运动。遇到敌害时还能喷出墨囊里的墨汁，掩护逃生。软体动物的主要特征是：柔软的身体表面有外套膜；大多具有贝壳；运动器官是足。思考：软体动物与人类的生活有什么关系？食用：贝类富含蛋白质和多种维生素，低脂肪。药用：鲍的壳(石决明)、乌贼的壳（海螵鞘）、珍珠粉。饰品：螺壳和珍珠是很好的装饰品。小资料：珍珠形成外套膜受到异物(砂粒、寄生虫)侵入的刺激，受刺激处的表皮细胞以异物为核，会分泌大量的珍珠质把异物层层包裹起来，最后形成了一异物为核的珍珠。珍珠与贝壳内表面的成分相同，主要成分是碳酸钙。危害农作物部分软体动物也对人体有一定的危害传播疾病节肢动物节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%以上。鼠妇节肢动物蝉虾蜈蚣螃蟹蟋蟀蜘蛛蜜蜂蝎子蝴蝶蚕蚊子蝗虫苍蝇观察与思考观察蝗虫（或蝉）、七星瓢虫（或蜻蜓）、蜘蛛、蜈蚣、虾（或蟹）等动物，若无活体，也可观察标本或课本P14图片。*