义务教育版八年级全一册信息科技 第10课 物物互通有新径 教案 .pdf

八年级信息科技教学设计

课题第10课物物互通有新径

信息意识：1.学生能够认识到MQTT在物联中的重要性，了解不同

协议在信息传输中的作用。2.培养学生对信息的敏感度，能够根据实际

需求选择合适的信息传输协议。

核

2.计算思维：1.帮助学生理解MQTT的工作流程，培养学生的逻辑思维

心

能力和算法思维。2.让学生在实践操作中学会运用计算思维解决问题，

素如配置服务器、编写代码等。

养

目

3.数字化学习与创新：1.引导学生利用在线平台和软件进行学习和实

标

践，培养学生的数字化学习能力。2.鼓励学生尝试创新，探索不同的物

联应用场景和解决方案。

4.信息社会责任：1.强调信息安全的重要性，培养学生保护个人信息和

国家信息安全的责任感。2.引导学生正确使用物联技术，遵守络道

德规范。

1.MQTT的通信机制。2.利用在线MQTT服务器实现订阅功能。3.搭建

教学重点

本地MQTT服务器的步骤。

1.理解发布者、服务器和订阅者之间的关系及工作流程。2.解决实践操

教学难点

作中遇到的问题。

教学方法讲授法、类比法、任务驱动法、讨论法

学习方法探索，讨论

教学用具计算机，互联

教学过程

利用HTTP可以传输数据，那么MQTT有什么独特之处？为何在物

导入

联领域得到广泛的应用？

新课

了解MQTT通信机制（10分钟）

1.教师讲解MQTT采用发布订阅的通信机制，介绍发布者、服务器和

订阅者三个角色的作用及关系。

MQTT（消息队列遥测传输）是目前物联中很流行的协议，具有开

放、轻量、可靠、易实现的特点，能够为大量硬件性能较低且处于互联

教学

中的远程设备提供数据传输和监控服务。

过程

MQTT采用发布订阅的通信机制，有三个角色：

（1）发布者；

（2）服务器（中介）；

（3）订阅者。

2.思考：能否用生活中一个比较恰当的例子类比MQTT的通信机

制？

用生活中订报纸的例子类比MQTT通信机制，帮助学生理解。

3.提出问题让学生思考:在不同的物联场景中，使用哪种协议更合适？

为什么？引导学生分析HTTP和MQTT的异同。

2.体验物联服务平台（10分钟）

1.介绍MQTT服务器的作用和分类，包括在线MQTT服务器和本地

MQTT服务器的优缺点。

2.讲解利用在线MQTT服务器实现订阅功能的步骤。

1任.务1：熟悉在线MQTT服务器。注册并登录在线MQTT服务器,

添加项目和主题，添加设备并记录设备ID、用户名和密码等。

wifl.cormect(”络名称密码)

mqttclient.connect;(server=MQTT服务器地址,

port=1883j►MQTT服务器端口号

连接MQTT服务器client_i=“斑备ID”，

，user=”用户名,

:ps=n密码”)

ifinqttclient.connectecl():r