辽大版心理健康二年级下册第四课《伸出你的手》教案.pdf

辽大版心理健康二年级下册《伸出你的手》教案

一、教材分析：

《伸出你的手》是辽宁大学版心理健康教材二年级下册的第四课。

本课主要通过故事讲述和讨论，引导学生了解互助、友爱的重要性，

培养学生积极向上的心态和乐于助人的品质。

二、教学目标：

1.知识目标：

-了解互助、友爱对个人心理健康的重要性。

-掌握故事中的主要人物和情节。

-学会通过故事理解和表达自己的感受。

2.能力目标：

-能够运用故事中的情节和人物形象，进行情感交流和思考。

-培养学生的合作意识和团队精神。

3.情感目标：

-培养学生的乐于助人、友爱他人的品质。

-培养学生的积极向上的心态和对生活的热爱。

三、教学重点和教学难点：

教学重点：

-理解故事中的情节和人物形象。

-培养学生的合作意识和团队精神。

教学难点：

-引导学生从故事中理解互助、友爱的重要性。

-培养学生对他人需求的关注和积极帮助的意愿。

四、学情分析：

学生年龄为二年级，他们具有一定的语言表达能力和社交经验。

他们对故事情节和人物形象的理解能力逐渐增强，但在情感交流和合

作方面还存在一定的困难。因此，本节课的教学应注重培养学生的情

感交流能力和合作意识。

五、教学过程：

第一环节：导入新知

1.创设情境：教师展示一幅插图或播放相关视频，例如插图中

有一个孩子正在帮助另一个孩子拾起掉落的书包。

2.提问引导：教师提问学生是否有过帮助别人或被别人帮助的

经历，并鼓励学生分享自己的故事。例如，教师可以问：“你们有没

有遇到过需要帮助的情况？你们是怎么帮助别人的？”

示例：

教师：同学们，我给大家展示一张图片，请看这张图片，你们能

描述一下图片中发生了什么吗？

学生A：图片中有两个孩子，一个孩子的书包掉在地上了，另一

个孩子正好走过来帮他拾起来。

教师：非常好，你描述得很清楚。那么，你们有没有类似的经历

呢？有没有遇到过需要帮助的情况？

第二环节：故事阅读与理解

1.教师朗读故事《伸出你的手》，并辅以图片展示。

2.学生跟读故事，注意语音语调和情感表达。

3.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论故事中的主要人物

和情节，以及他们对故事的理解和感受。

示例：

教师：现在，我要给大家讲一个故事，故事的名字就叫《伸出你

的手》。请大家认真听故事，并注意故事中的人物和情节。我将在讲

故事的同时，展示相关的图片。听完故事后，我会让你们分成小组进

行讨论。好了，现在开始讲故事。

（教师朗读故事《伸出你的手》）

教师：好，故事讲完了。现在请同学们分成小组，讨论一下故事

中的人物和情节，以及你们对故事的理解和感受。

第三环节：情感交流与思考

1.小组分享：每个小组派一位代表分享他们的讨论结果和感受。

2.教师引导学生对故事中的情节和人物进行深入思考，提出一

些问题，例如：

-主人公为什么选择帮助别人？

-你有没有类似的经历？你是怎么做的？

-你觉得互助、友爱对个人和社会的意义是什么？

示例：

教师：现在，我请每个小组派一位代表来分享你们的讨论结果和

感受。

（学生代表分享小组讨论结果和感受）

教师：非常好，你们的分享很棒！接下来，我想请你们再深入思

考一下故事中的情节和人物。你们认为主人公为什么选择帮助别人

呢？

学生B：我觉得主人公选择帮助别人是因为他们是朋友，朋友之

间应该互相帮助。

教师：非常好的观点！你们有没有类似的经历呢？你们是怎么帮

助别人的？

学生C：我有一次在操场上摔倒了，我的同学看到后立刻过来扶

我起来，还帮我擦伤口。

教师：太棒了！你的同学真是个好朋友。你觉得互助、友爱对个

人和社会的意义是什么？

学生D：我觉得互助、友爱可以让我们感受到关爱和温暖，也可

以让社会变得更和谐。

第四环节：游戏与实践活动

1.分组合作游戏：教师设计一些合作游戏，例如传球游戏、拼

图游戏等，让学生在游戏中体验合作的重要性。