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四川筠连山体滑坡事件：灾害反思与责任担当——高分议论文写作指导备战2025年高考语文2月热点时事学案

一、热点导入

2025年2月8日11时50分许，一场突如其来的灾难打破了四川省宜宾市筠连县沐爱镇金坪村的宁静。金坪村2组突发山体滑坡，瞬间改变了许多人的生活轨迹。此次灾害破坏力巨大，截至8日24时，10户民房、1户生产用房被无情掩埋。幸运的是，救援人员迅速行动，成功救出2名伤员，重伤1人、轻伤1人，目前两人均在筠连县人民医院接受治疗，生命体征平稳。但令人揪心的是，经初步核查，有29人失联，相关部门仍在争分夺秒核实最终受灾人数。

经初步研判，近期持续降雨以及当地特殊的地质条件是这场灾害的罪魁祸首。持续降雨使得山体土壤含水量饱和，稳定性下降，而特殊的地质条件让高位山体滑坡进一步转化为碎屑流，形成了长约1.2公里的碎屑堆积体。滑坡体厚达10至20米，宽约100米，滑坡方量超过10万余方，并且滑坡仍在持续，给救援工作带来了极大的困难。

灾害发生后，当地政府迅速启动应急预案，积极展开救援与群众安置工作。共转移受威胁群众200余人，在筠连县第二中学安置点集中安置155人，还设立应急用餐点，调配30台应急发电机、100顶棉帐篷、400张救灾床和1100床棉被，全力保障转移群众的基本生活需求。剩余群众通过投亲靠友也得到了妥善安置。这场山体滑坡灾害不仅是对当地人民生命财产的严峻考验，也引发了全社会对于自然灾害防治、应急救援、责任担当等多方面的深入思考。

二、高考链接

高考作文注重考查学生对社会现实的关注、思考以及分析和解决问题的能力。四川筠连山体滑坡这一热点事件，涉及自然灾害、应急救援、社会责任等多个层面，与高考作文命题方向紧密相连。高考可能会以此为素材，考查学生对人与自然关系的思考，对政府、社会和个人在灾害应对中责任的剖析，对应急救援体系完善的建议等。要求学生能从事件中提炼观点，运用恰当的论证方法，清晰、有条理地阐述自己的见解，展现逻辑思维和语言表达能力，同时考查学生对国家政策、社会民生的了解程度以及正确价值观的树立。

三、立意分析

（一）人与自然和谐共生

强调人类在发展过程中要尊重自然规律，过度开发、破坏生态环境会加剧自然灾害的发生。结合筠连山体滑坡事件，分析人类活动如不合理的工程建设、植被破坏等对地质环境的影响，论述如何通过加强环境保护、科学规划土地利用等措施，实现人与自然的和谐共处，减少山体滑坡等地质灾害的发生频率和危害程度。

（二）责任与担当：灾害面前的使命

从政府部门、社会组织、企业到个人，在灾害面前都肩负着不同的责任。政府要发挥主导作用，制定科学的灾害应急预案，高效组织救援和灾后重建；社会组织应积极参与救援和救助工作，提供物资和心理支持；企业要履行社会责任，在灾害期间保障物资供应和生产稳定；个人要增强自我保护意识，配合政府和社会的救援行动。通过分析各方责任，阐述只有各尽其责，才能在灾害面前最大限度地保障人民生命财产安全。

（三）完善应急救援体系，提升应对能力

山体滑坡事件暴露出应急救援体系中可能存在的问题，如预警机制不及时、救援力量不足、救援设备落后等。立意可围绕如何完善应急救援体系展开，包括建立更精准的地质灾害预警系统，加强救援队伍建设，配备先进的救援设备，提高救援人员的专业素质等，论述提升应急救援能力对于减少灾害损失、保障人民生命安全的重要性。

（四）科技助力防灾减灾

科技在自然灾害的监测、预警和救援中发挥着关键作用。从卫星遥感技术监测山体变化、地理信息系统（GIS）分析地质条件，到生命探测仪、无人机等先进救援设备的应用，探讨科技如何帮助人类提前发现灾害隐患，及时发出预警，在灾害发生时高效救援，强调科技是提升防灾减灾能力的重要支撑。

四、写作思路

（一）标题拟定

以人与自然和谐共生为立意，可拟标题《敬畏自然，守护家园——从筠连山体滑坡谈起》。

以责任与担当：灾害面前的使命为立意，标题可为《灾害当前，责任在肩，担当于心》。

以完善应急救援体系，提升应对能力为立意，可取名《完善救援体系，筑牢生命防线》。

以科技助力防灾减灾为立意，标题可以是《科技赋能，点亮防灾减灾之光》。

（二）开头写作

开头要迅速引入筠连山体滑坡事件，点明事件的严重性和影响力，顺势提出中心论点。例如：“2025年2月8日，四川省宜宾市筠连县沐爱镇金坪村被一场突如其来的山体滑坡笼罩在阴霾之中。瞬间，房屋被掩埋，生命受威胁，这场灾难如同一记重锤，敲打着我们的心灵，让我们深刻认识到自然灾害的无情，也引发了我们对人与自然关系、责任担当、应急救援等诸多问题的深入思考。在灾难面前，我们究竟该如何应对，如何守护我们的家园和生命？”

（三）中间论述

分论点一：以人