教科版科学三年级上册第一单元《水》测试卷含答案（能力提升）.docxVIP

教科版科学三年级上册第一单元《水》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.一杯浓盐水的杯底还有未溶解的盐，我们可以用（??）的方法使杯底的盐溶解。

A.搅拌????B.往杯中加水????C.使杯中的水蒸发

2.当冰开始融化时，冰周围空气的温度会（??）。

A.上升????B.下降????C.不变

3.下图所示的方法能把食盐从海水里分离出来的是（??）。

A.????B.????C.

4.我们观察到（??）的现象，说明面粉没有在水中溶解。

A.水变成白色了??????B.面粉看不见了??????C.在滤纸上留下了面粉

5.下列现象不是利用了气体的热胀冷缩原理的是（??）。

A.热气球上升?????B.瘪了的乒乓球烫鼓起来?????C.气温计液柱上升

6.用（??）方法将盐从水中分离出来。

A.过滤????B.蒸发????C.沉淀

二.填空题(共6题，共22分)

1.水在（???）温度下，会慢慢变成（???）飞散到空中，这种现象叫做蒸发。

2.用（???）冲咖啡可以使咖啡快速溶解。

3.将固体（???）也是加快溶解的方法之一。

4.写出下面两幅图中使用温度计测量水温实验的错误之处。

图1：（???）；??图2：（???）

5.测量温度的仪器叫（???），在测量时，我们的手应该拿它的（???）端，水结成冰的温度是（???）摄氏度。

6.加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内是很（???）的，不要用（???）触摸。

三.判断题(共6题，共12分)

1.小苏打和食盐相比，小苏打的溶解速度快。（??）

2.增加食盆的量，可以增加食盐在水中的溶解能力。（??）

3.水沸腾后比沸腾前蒸发的速度快。（??）

4.控制变量实验法的前提是必须有变量和不变量。（??）

5.在比较食盐和小苏打的溶解能力的实验时，为了节省时间，可以把食盐和小苏打分成20克一份。（??）

6.用普通温度计测量水温，在读数时温度计的液泡不能离开被测的水。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.连一连。

人体正常温度???????100℃

水沸腾时温度???????50℃

夏天阳光下水泥地面温度????37℃

夏天室内温度???????30℃

五.简答题(共4题，共27分)

1.怎样做才能让湿衣服干得更快。（列举三种方法）

2.两种固体混合后可以根据物质间的性质差异再把它们分离开来。

水稻收获后，饱满的谷粒和空瘪谷粒是混在一起的，需要把它们分开，只留下饱满的谷粒。你有什么好办法将它们分开呢？木屑和铁粉如果混在一起，你能用什么办法很快地将它们分开？

3.两块冰糖同时放入装冷水杯和热水杯，哪只杯子中的冰糖溶解的快？你还有哪些办法可以加快冰糖的溶解？

4.请你说一说把纸撕碎和冰融化成水有什么不同。

六.综合题(共3题，共22分)

1.科学小组的同学想了解食盐、小苏打在水中的溶解能力，他们进行了实验，得到了如下数据。

（1）第1组、第4组选择水量为（???）毫升；第3组、第6组选择水量为（???）毫升。

（2）根据水量，对比每组中食盐和小苏打的溶解量，我们会发现第（???）组的数据是错误的。

（3）根据实验结果推测，在当时情况下，100毫升的水中能溶解（???）克食盐、（???）克小苏打。

2.填图题。

A.有固定的形状?????B.无色无味、透明???C.会流动

D.占据一的空间????E.柔软??????F.有一定的质量

3.小吴清晨起床后，发现紧闭的玻璃窗内侧有很多水珠，思考:?

（1）这些水珠此时的状态为___________（选“固态”或“液态”或“气态）;

（2）这些水珠来自于__________（选“室内”或“室外）;

（3）这些水珠是由空气中的水蒸气_________（选“遇冷”或“遇热”）而形成:

（4）由此推断，这天清晨小吴家室外的温度比室内更_________（选“高”或“低）:

（5）进一步可以推断，夏天开着冷空调的汽车玻璃上出现小水珠，这些水珠会出现在玻璃__________（选“车内侧”或“车外侧”）。

（6）再请推断，吃棒冰时看到棒冰周围有“白气”，“白气”来自___________（选“棒冰”或“空气”）

参考答案

一.选择题

1.B

2.B

3.B

4.C

5.A

6.B

二.填空题

1.平常；水蒸气

2.热水

3.研磨

4.手拿温度计的中间部分；温度计贴住了杯壁

5.气温计；上；0

6.烫；手

三.判断题

1.×

2.×

3.√

4.√

5.×

6.√

四.