重视流感危害，守护生命健康——高分议论文写作指导备战2025年高考语文2月热点时事学案.docx

重视流感危害，守护生命健康——高分议论文写作指导备战2025年高考语文2月热点时事学案

一、热点导入

在人们的日常生活中，流感往往被当作普通的小毛病，很多人认为吃点药、休息一下就能痊愈。然而，浙江杭州39岁的程女士（化姓）的经历，却给大家敲响了警钟。程女士是一名“工作狂”，经常熬夜工作，身体抵抗力本就较弱。春节前夕，她突然感到全身酸痛、畏寒，本以为是普通感冒，服用感冒药后症状却愈发严重，体温迅速上升，还出现咳嗽、胸闷气急、心悸等症状。前往医院发热门诊检查后，确诊感染甲型流感病毒并伴有轻度肺炎。

考虑到家中子女备战期末考试以及年前工作繁忙，程女士拒绝了医生住院治疗的建议，选择回家自行口服药物治疗。可3天后，她在工作会议中咳嗽不止，呼吸困难，体温高达39.7℃。同事紧急将她再次送往医院，检查结果令人揪心：好几叶肺出现“白肺”现象，指间血氧饱和度仅88%，血心肌酶谱、肌钙蛋白、肝功能指标也明显异常，确诊为流感（重型）。经过医生7天的悉心救治，程女士才顺利康复出院。

程女士的遭遇并非个例，当前流感正处于传播高峰期。中国疾病预防控制中心数据显示，哨点医院门急诊流感样病例呼吸道样本检测阳性病原体主要为流感病毒，住院严重急性呼吸道感染病例呼吸道样本检测阳性病原体同样主要是流感病毒。春节过后，人员流动频繁，流感传播风险进一步增加。这一系列事件不仅关乎个人健康，更引发了我们对流感认知、预防、治疗以及公共卫生安全等多方面的深入思考。

二、高考链接

高考作文旨在考查学生对社会热点的关注、思考以及分析和解决问题的能力。流感这一热点事件，紧密关联着生命健康、公共卫生、社会责任等多个高考作文的重要考点。高考可能以此为背景，考查学生对生命健康重要性的认识，对公共卫生意识淡薄现象的剖析，对如何加强流感预防和治疗科普教育的思考，以及在公共卫生事件中个人和社会应承担的责任等。要求学生能够从事件中提炼关键观点，运用合理的论证方法，清晰、有条理地阐述自己的见解，展现逻辑思维和语言表达能力，同时考查学生对健康常识、社会热点的关注程度以及正确价值观的树立。

三、立意分析

（一）珍视生命健康，正确认识流感

强调生命健康的宝贵，结合程女士的案例，分析人们对流感认知不足的原因和危害。论述如何通过科普宣传、教育引导等方式，让公众正确认识流感与普通感冒的区别，了解流感的症状、传播途径和潜在危害，从而重视流感，及时采取正确的应对措施，守护自己和他人的生命健康。

（二）强化公共卫生意识，共筑健康防线

从公共卫生的角度出发，探讨在流感高发期，公众公共卫生意识淡薄带来的问题，如不注重个人卫生、在公共场所不佩戴口罩等。论述如何加强公共卫生教育，提高公众的自我防护意识和社会责任感，倡导良好的卫生习惯，如勤洗手、保持社交距离、定期通风等，共同营造健康的公共卫生环境，降低流感传播风险。

（三）完善医疗科普与救治体系，保障全民健康

分析当前流感医疗科普工作存在的不足，如科普内容不够通俗易懂、科普渠道不够广泛等，以及医疗救治体系在应对流感重症时可能面临的挑战，如医疗资源紧张、救治不及时等。阐述如何加强医疗科普工作，创新科普形式，使更多人了解流感的治疗方法和最佳治疗时机；同时，完善医疗救治体系，合理配置医疗资源，提高医疗救治能力，确保患者能够得到及时有效的治疗。

（四）个人与社会协同，应对流感挑战

从个人、家庭、社区到整个社会，在流感防控中都肩负着不同的责任。个人要增强自我保护意识，做好个人防护；家庭要关注成员健康，及时发现和处理流感症状；社区要加强宣传和管理，组织防控工作；社会各界要共同努力，如企业保障药品供应、媒体加强科普宣传等。通过分析各方责任，阐述只有个人与社会协同合作，才能有效应对流感挑战，保障全民健康。

四、写作思路

（一）标题拟定

以珍视生命健康，正确认识流感为立意，可拟标题《珍视生命，认清流感真面目》。

以强化公共卫生意识，共筑健康防线为立意，标题可为《增强公卫意识，筑牢流感防控墙》。

以完善医疗科普与救治体系，保障全民健康为立意，可取名《完善科普救治，守护全民健康防线》。

以个人与社会协同，应对流感挑战为立意，标题可以是《个人社会携手，共克流感难题》。

（二）开头写作

开头要迅速引入程女士流感硬扛致“白肺”这一热点事件，点明事件的严重性和影响力，顺势提出中心论点。例如：“在快节奏的现代生活中，我们常常忽视一些看似平常的健康问题，流感便是其中之一。浙江杭州程女士本以为流感只是小感冒，拒绝住院治疗硬扛3天，却导致肺出现‘白肺’症状，险些危及生命。这一事件如同一记警钟，重重地敲在我们的心头，让我们深刻认识到对流感认知不足的危害，也引发了我们对生命健康、公共卫生、医疗科普等诸多方面的深入思考。在流感高发的当下，我们究竟该如何守护生命健康？”