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沪科版(2023)信息技术九下第二单元活动三《让对象动起来》说课稿
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:沪科版(2023)信息技术九下第二单元活动三《让对象动起来》
2.教学年级和班级:九年级
3.授课时间:2023年5月15日
4.教学时数:1课时
本节课旨在让学生掌握基本动画制作技巧,通过实践操作,使对象在计算机屏幕上动起来。课程内容与沪科版信息技术九年级下册教材紧密关联,结合学生的实际水平,设计了一系列生动有趣的任务,引导学生逐步学会使用动画工具,培养他们的创新思维和动手能力。
核心素养目标
培养学生信息素养,提升其信息获取、处理、应用的能力,通过本节课的学习,使学生能够理解动画制作的基本原理,掌握关键帧的设置与编辑,培养创新思维和审美能力,以及解决问题的实践操作技能。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解动画制作的基本原理和关键帧的概念。
②学会使用动画工具进行对象的简单动画制作。
2.教学难点
①掌握关键帧的精确设置与编辑,确保动画流畅自然。
②在动画制作过程中,灵活运用不同动画效果,实现复杂的动画效果。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有沪科版信息技术九年级下册教材。
2.辅助材料:准备与动画制作相关的教学视频、示例动画文件以及动画制作软件。
3.实验器材:计算机设备,每人一台,安装好所需的动画制作软件。
4.教室布置:将学生分成若干小组,每组配备一台电脑,并确保网络连接正常,以便学生能够顺利进行动画制作实践。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台发布本节课的预习资料,包括动画制作的基础知识PPT和示范动画视频,要求学生了解动画制作的基本流程。
设计预习问题:设计问题如“动画制作中关键帧的作用是什么?”和“如何设置关键帧来控制对象的运动?”引导学生思考。
监控预习进度:通过在线平台的预习任务提交功能,监控学生的预习进度和质量。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读预习资料,观看视频,初步理解动画制作的基本概念。
思考预习问题:学生根据预习问题进行思考,记录下自己的理解和疑问。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至在线平台。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主探索,培养独立思考能力。
信息技术手段:利用在线平台进行资源分享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示一个简单的动画案例,引出本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解动画制作的基本原理,包括关键帧的设置、对象的运动路径等,并通过实际操作演示。
组织课堂活动:分组让学生尝试使用动画制作软件,创建简单的动画效果,实践中学习关键帧的设置和调整。
解答疑问:在学生实践过程中,及时解答学生遇到的问题,提供个别指导。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考如何将理论应用于实践。
参与课堂活动:学生分组进行动画制作实践,通过操作软件掌握动画制作的技能。
提问与讨论:学生在实践中遇到问题时,提出疑问并参与小组讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解和演示,帮助学生理解动画制作的理论知识。
实践活动法:通过动手操作,让学生在实践中掌握动画制作技能。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:根据本节课的内容,布置制作一个完整的动画作品作为作业,要求学生运用所学知识。
提供拓展资源:提供一些高级动画制作技巧的在线教程和视频,供学有余力的学生进一步学习。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生详细的反馈和改进建议。
学生活动:
完成作业:学生根据课堂所学,独立完成动画作品,巩固所学知识。
拓展学习:学生利用提供的拓展资源,学习更高级的动画制作技巧。
反思总结:学生对自己的动画作品进行反思,总结学习过程中的收获和不足。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业,并探索更深入的知识。
反思总结法:引导学生对自己的作品进行批判性思考,促进自我提升。
本节课的教学实施过程紧密围绕教学重难点,通过课前预习、课中实践和课后拓展,确保学生能够掌握动画制作的基本技能,并能够独立创作动画作品。
教学资源拓展
1.拓展资源
本节课主要围绕动画制作的基本原理和关键帧的应用展开。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源:
(1)动画制作软件的高级功能介绍:介绍Flash、AfterEffects等动画制作软件的高级功能,如遮罩、动画预设、表达式等,帮助学生掌握更丰富的动画制作技巧。
(2)动画制作案例分析:分享一些优秀的动画作品案例,分析其制作过程和技巧,让学生了解实际动画制作中如何运用所学知识。
(3)动画制作相关书籍推荐:《Flash动画
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