2025年秋新沪教版九年级上册化学全册课件（新版教材）.pptx

新沪教版九年级上册化学

全册教学课件;第1章开启化学之门;学习目标;重点难点;刀耕火种的原始社会;有趣而神奇的化学;物质;;;;通过分析实验操作、实验条件和实验中出现的各种现象，你们可以展开思维，证实以前的一些猜想，或者从中发现未知的知识。;;;历史悠久的化学;新石器时代的双耳彩陶罐;1661年，波义耳提出：化学需要通过实验收集观察到的现象和事实，从而认识物质的本性。;清代著名学者徐寿参与翻译的《化学鉴原》;促进社会发展的化学;化学;合成氨工厂;化石能源排放出二氧化碳导致温室效应;我国自主研发的歼-20战斗机;工业光导纤维内窥镜;中国化学家：;止咳糖浆;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;知识总结;孩子们，通过这节课的交流，你学到了什么呢？快来说说吧！;;第1章开启化学之门;学习目标;重点难点;课堂导入;探究新知;探究新知;化学研究物质的性质与变化;实验探究：蜡烛燃烧;刚才实验中，蜡烛发生的一系列变化：;没有新物质生成;交流讨论：;石蜡熔化;化学变化中常伴随的现象;;物理性质;;化学研究物质的组成和结构;;氧气;石墨;化学研究物质的用途与制法;制作钻石;拓展视野：我国科学家制备金刚石的突破性成果;化石燃料;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;知识总结;孩子们，通过这节课的交流，你学到了什么呢？快来说说吧！;;第1章开启化学之门;学习目标;重点难点;铜也会生锈;碱式碳酸铜，又名铜锈、铜绿，化学式为Cu2(OH)2CO3，是铜与空气中的氧气、二氧化碳和水蒸气等物质反应产生的物质。

物化性质：

孔雀绿色细小粉末，在空气中加热会分解为氧化铜、水和二氧化碳，

不溶于水，溶于酸并生成相应的铜盐。;学习化学需要进行化学实验;;1.固体药品的取用;2.液体药品的取用;;刚才实验中，学习的实验基本操作：;探究新知;学习化学需要进行科学探究;1;;（1）观察镁条外观，看看是否容易被折弯、扭断。

（2）用砂纸打磨镁条，外观有何变化？

（3）将镁条连接电路，观察灯泡是否发亮。

（4）经过砂纸表面的打磨后，用酒精灯加热，观察是否能够燃烧??

（5）经过砂纸表面打磨后，投入到食醋中，观察现象。;学习化学需要使用化学符号;1;2;3;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;知识总结;孩子们，通过这节课的交流，你学到了什么呢？快来说说吧！;;第1章开启化学之门;学习目标;重点难点;课堂导入;化学实验仪器;化学实验安全;1;探究新知;实验室化学试剂的取用规则;不能用手直接接触试剂;①规定取用试剂的用量时，严格按规定取用；;①剩余试剂：;常用的化学实验仪器;固体药品;镊子;托盘天平;烧杯;集气瓶;酒精喷灯;漏斗;试管夹;研钵;固体药品的取用;①横放容器，把药品放在容器口;取用仪器：一般用________________;①使用前先。

②称量时，左右。

③称量时应在两盘上各放一张相同的。

（有腐蚀性或易潮解的药品要放在玻璃器皿中）

④称量完后，砝码要放回盒内，游码。;液体药品的取用;瓶口紧挨试管口;①先排尽空气再吸液；

②竖直悬放在容器口上方，不能伸入容器口或与器壁接触；

③吸取液体后，应保持橡胶胶帽在上，不能平放或倒置；

④用过后应立即洗净，再去吸取其他药品；

⑤滴瓶上的滴管与瓶配套使用，滴液后不必用水冲洗。;量筒、胶头滴管;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;知识总结;第1章开启化学之门;体系构建;物质的变化与性质;1.物理变化：没有____________的变化叫做物理变化。

伴随现象：;1.有发光、放热现象的不一定都是化学变化。

如：蜡烛燃烧发光放热是______变化，灯泡通电发光放热是______变化。;1.物理性质：物质不需要发生就表现出来的性质。

例：;性质是物质的固有属性，表示物质具备某种能力;专题突破;专题突破;专题突破;专题突破;专题突破;专题突破;常用化学仪器的使用;（1）吸取液体前，应先(在瓶外挤压橡胶帽)。

（2）滴入液体时，胶头滴管要保持，不能伸入容器中或与器壁接触，否则会污染试剂。;（1）量取一定体积的液体需要。

（2）正确读数：