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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

康复进修自我鉴定

康复进修自我鉴定篇1

儿科进修总结为期6个月的进修刚刚结束，我又回到了熟悉的工

作岗位。首先要感谢医院领导给予我这个宝贵的学习和锻炼的机会，

还要感谢各位同事，因为你们的辛勤工作和支持，使我安心完成学业。

一、我进修的单位介绍和学习目标。

我进修的单位是浚县人民医院儿科，据说那是鹤壁市儿

科病人最多的医院，那里的老师都很敬业、能干，包括主任，住

院部共七名临床医生，期间住院病人约60—200位不等。常见疾病有：

普通感冒、疱疹性咽峡炎、扁桃体炎、淋巴结炎、溃疡性口炎、气管

炎、支气管炎、支气管肺炎、支原体肺炎、大叶性肺炎、病毒性心肌

炎、细菌或病毒性肠炎、急性胃炎、肠系膜淋巴结炎、急性肾小球肾

炎、过敏性紫癜、脑炎、手足口病、贫血、佝偻病等。

非常荣幸得到领导对我的信任和重视，特别珍惜这次学习机会，

所以更要严格要求自己。进修期间，我严格遵守医院及科室的各项规

章制度，认真履行医生职责，尊敬师长，团结同事，踏实工作，正确

处理医患关系。在此同时，我努力将所学理论知识和基本技能用于实

践，不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问

题、独立工作的能力，不断培养自己全心全意为患者服务的崇高思想

和良好的职业道德。

二、我的收获及心得体会。通过学习，我的收获如下：

1、基本掌握了病程记录、会诊记录、出院记录等医疗文件的书

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

写技巧及规范；

2、掌握了临床儿科的特点及儿科常见、多发病的诊治；

3、掌握了常见化验、检查的正常值和临床意义；

4、掌握了各类常见危、重、急病人的初步处理；儿科是一个独

特的科室，面对的是一个个脆弱的小生命。这更让我意识到医生不仅

要医术高，更要懂得如何和他

康复进修自我鉴定篇2

一、专业知识的提高

1、理论知识的提高：重温了失语症、构音障碍、吞咽障碍、儿

童语言发育迟缓、认知障碍、嗓音障碍、口吃、自闭症等知识点，包

括定义、病因、症状、分类、诊断、鉴别诊断、评定、治疗等。业务

学习中还重点学习了自闭症知识点，全面了解了自闭症。

2、评估及书写病历能力得到提高：掌握了CRRCAE、S—S、MMSE、

MOCA、构音障碍检查、言语清晰度检查、吞咽障碍评估等。书写了各

种语言障碍病历，学习了标准病历的书写后，开始自己进行完整病历

的书写，在带教老师逐标点、逐字、逐句的修改下，书写病历能力一

步步得到提高。现能使用专业术语进行书写病历，且有完整的思路，

病历合格率提高。

3、治疗得到规范：我在治疗中的每一句指导语、每一个动作及

每一个反馈都得到了带教老师全面的指导，在不断规范后，我将带教

老师的治疗方法和自己已掌握的治疗方法相结合，独立接诊了各种语

言障碍及吞咽障碍的病人，接诊的病人中取得了不同程度的疗效。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

4、学会了接诊及管理病人的流程：

①接诊新病人（在接到会诊医生通知后或自己发现新病人时，应

先与管床医生沟通，再一起或由管床医生与病人进行沟通后方可接

诊）。

②看病人（查看病历，了解病情；向病人介绍自己；与病人及家

属交流，了解病人的基本情况；进行初步评估；将病情向病人及家属