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小学生书法练习故事征文

TOC\o1-2\h\u6762第一章书法练习在小学长中的意义 1

27948第二章故事中的书法练习：内容与特色 1

24248第三章我对小学生书法练习故事的独特感受 2

1289第四章从故事看书法练习对小学生的影响：深入分析 2

14310第五章引用故事原文，强化我的观点 2

10707第六章书法练习故事中的启示与教育价值 3

172第七章结合现实，谈书法练习故事的借鉴意义 3

20913第八章总结与对小学生书法练习的展望 4

第一章书法练习在小学长中的意义

书法练习对小学生来说可有着不小的意义呢。你看啊，书法能让小学生静下心来。现在的孩子啊，周围的诱惑太多了，像手机游戏、各种小视频啥的。可是当他们拿起毛笔或者钢笔开始练习书法的时候，就仿佛进入了一个安静的小世界。比如说我邻居家的小孩小明，以前那可是个坐不住的孩子，写作业都要妈妈在旁边催着。后来他妈妈给他报了个书法班，开始练习书法。慢慢地，他能安安静静地坐在书桌前写上个把小时的字了。这就是书法的魔力，它能培养孩子的专注力。

而且啊，书法还能提升小学生的审美能力。咱们中国的书法那可是艺术啊，不同的字体有着不同的美感。像颜真卿的楷书，字体端庄雄伟，气势开张。小学生在练习的过程中，会去观察字的结构、笔画的形态，久而久之，他们就能感受到这种字体的美了。这就像在他们心里种下了一颗美的种子，时间的推移，这颗种子会慢慢发芽，让他们能够欣赏更多美好的事物。

第二章故事中的书法练习：内容与特色

有这么一个故事，在《墨香少年成长记》这本书里就有提到。故事里的小主人公叫小宇，他刚开始练习书法的时候特别不情愿。他觉得书法又枯燥又无趣，每天都要写那些重复的笔画。但是他的书法老师很有耐心，给他讲了很多关于书法的历史和故事。老师说啊，每一个笔画就像一个小士兵，它们组合在一起才能成为强大的军队，就像字一样。小宇似懂非懂，但是他开始认真对待那些笔画了。

这个故事的特色就在于它非常真实地反映了小学生刚开始练习书法时的心态。很多孩子都和小宇一样，觉得书法练习很枯燥。但是通过老师巧妙的引导，小宇慢慢改变了态度。而且这个故事里还穿插了很多书法知识，像如何握笔，如何运笔等。就拿握笔来说，书里描写老师教小宇握笔的时候说：“小宇啊，你要像握住一只小鸟一样，不能太紧，太紧小鸟就飞不了啦，也不能太松，太松小鸟就飞走了。”这样生动的描写，让读者很容易就理解了握笔的要点。

第三章我对小学生书法练习故事的独特感受

我读完这些小学生书法练习的故事啊，心里就特别有感触。就拿刚刚小宇的故事来说吧，我觉得这个故事让我看到了教育的力量。老师用简单易懂的比喻就改变了小宇对书法的看法，这是很不容易的。在现实生活中，很多时候我们可能就没有这么用心地去引导孩子。我就想啊，如果我以后有机会教孩子书法，我也要像这个老师一样，用有趣的方式让孩子们爱上书法。

而且啊，这些故事还让我感受到了孩子们在书法练习中的那种坚持。像小宇，从一开始的不情愿到后来的认真对待，这中间肯定克服了不少困难。我记得有一次小宇在练习一个特别难写的字的时候，他写了好多遍都写不好，他当时都想放弃了。但是他想到老师说的话，又继续坚持。这让我觉得孩子们的潜力是无限的，只要我们给他们正确的引导和鼓励，他们就能在书法练习的道路上越走越远。

第四章从故事看书法练习对小学生的影响：深入分析

从这些故事里，我们能很清楚地看到书法练习对小学生有着多方面的影响。首先就是对他们性格的塑造。还是说小宇吧，在练习书法的过程中，他变得越来越有耐心了。以前他是个急性子，做事情总是毛毛躁躁的。可是书法练习要求他一笔一划地写，不能着急。他在这个过程中学会了等待，学会了沉稳。

另外，书法练习对小学生的文化素养提升也有很大的帮助。在故事里，小宇书法练习的深入，开始了解到很多古代书法家的故事。他知道了王羲之练字把池塘都染黑了，这种对书法的执着精神深深打动了他。他也开始学习古代文化知识，比如在写一些诗词的时候，他会去了解诗词的含义，这样他的文化素养就在不知不觉中提高了。而且书法练习还能让小学生的记忆力得到锻炼，因为他们要记住很多字的写法、结构等。

第五章引用故事原文，强化我的观点

在《墨香少年成长记》里有这样一段原文：“小宇看着自己写的字，虽然还是歪歪扭扭的，但是他却发觉自己开始喜欢上这种一笔一划书写的感觉了。他想起老师说的，每一个字都是有生命的，就像我们人一样，要有骨架，要有血有肉。他仔细地看着那个字，仿佛看到了它的生命力。”这段原文很好地说明了小宇在书法练习过程中的心理变化。他从对书法的不喜欢到开始发觉其中的乐趣，这就是书法练习的魅力所在。

还有一段原文是：“小宇在练习书法的日子里，每天都会读一些古诗词。他发觉那些优美