山西省2024七年级道德与法治上册第三单元珍爱我们的生命第九课守护生命安全情境基础小练新人教版.doc

第九课守护生命安全

1．右边漫画启示我们__________是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的__________。

2．生活中，我们在公共场所经常见到一些禁令标志，你都认识吗？

(1)请将以下标志的含义填在下方横线上。

________________________禁止跳下____________

(2)这些“禁令”是对我们自由和生命安全的__________，因此我们要树立__________意识。

3．一天下午，小明放学回家，刚进单元门，楼道里一股刺鼻的煤气味让他警觉起来，他立刻挨家挨户查找气味源头，最后确认气味是从302住户中散发出来的。他敲门但无人回应，给该住户打电话也没人接，情急之下，小明拨打__________火警电话求救，最终避免了一场灾难！众人纷纷为他点赞。小明的经历告诉我们要提高____________能力。

4．在消防应急疏散演练活动中，下列自救自护的方法正确的有__________。(填序号)

①乘坐普通电梯下楼逃生。

②用湿毛巾捂住口鼻，快速从安全通道撤离。

③浓烟中采取低姿势爬行。

④当火势蔓延而自己无法撤出时，紧闭门窗，用湿透的毛巾、衣物等塞住门缝，等待救援。

5．观察漫画，回答问题。

(1)遇到漫画中的情形，你会如何正确施救？(4分)

(2)为避免此类事件发生，我们应如何提高防护能力？(6分)

评分说明：1—4题每空1分，第5题10分，共20分。

第九课守护生命安全

1．生命安全前提

2．(1)禁止吸烟禁止攀登(禁止攀爬)禁止饮用

(2)保障规则

3．119危险预判

4．②③④

5．(1)示例：①向周围大声呼喊，请大人一起施救。②拨打110报警电话求救。③在确保自身安全的前提下，借助周围的救生工具施救。

(2)①提高危险预判能力。在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。②提高避险和逃生能力。③学习防护和急救的知识与技能。