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基于课程标准的小学数学单元整体教学研究与实践

目录

基于课程标准的小学数学单元整体教学研究与实践（1）．．．．．．．．．．4

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、课程标准解读与单元整体设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1课程标准的内涵与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2单元整体设计的原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.3单元整体教学的目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

三、单元教学案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1单元教学案例分析概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.2.1教学内容与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.2.2教学过程与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.3案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.3.1教学内容与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.3.2教学过程与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.4案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.4.1教学内容与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.4.2教学过程与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

四、单元教学评价策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.1单元教学评价的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.2单元教学评价的方法与工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.3单元教学评价案例分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

五、单元整体教学的实践反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.1单元整体教学实践中的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

5.2反思与改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

5.3单元整体教学的效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

六、单元整体教学的发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

6.1教学内容与方法的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

6.2技术与资源的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

6.3单元整体教学研究的未来方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

7.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

7.2研究成果与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

7.3研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

基于课程标准的小学数学单元整体教学研究与实践（2）．．．．．．．．．44

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

1.1研究背景与意