人教版一年级数学下册第一单元认识平面图形课件.pptx

R·一年级下册;;要想得到其中的一个面，怎么办？;这些是什么图形？你能找到它们的“面”吗？;;这些又是什么图形？你能找到它们的“面”吗？;;;生活中的平行四边形。;;生活中的三角形和圆。;;;正方形;平行四边形;;圆;说一说，你身边哪些物体的面是我们今天认识的图形。;1.涂一涂。;2.在钉板上围一围。;3.画出喜欢的图案。;4.用右边的哪个物体可以画出左边的图形?把它圈起来。;5.接下来应该摆什么?圈出正确答案。;认识平面图形;数一数。;R·一年级下册;这几个美丽的图案，都是由平面图形拼组成的，说一说每个图形是由哪些平面图形组成的。;两个同样的长方形可以拼成什么图形？;小组合作，探究正方形和三角形的拼组;拿2个一样的正方形或三角形拼成以下图形;拿3个一样的正方形或三角形拼成以下图形;拿4个一样的正方形或三角形拼成以下图形;请每个小组利用手中的平面图形拼出一些美丽的图案。想一想,拼出的图形像什么？;1.用和拼一拼。;2.将一张正方形的纸对折后沿虚线剪开，你发现了什么？;3.用几张正方形的纸剪一剪、贴一贴，再涂上色。请你设计出漂亮的图案。;4.;5.用右边的哪几个图形可以拼出左边的图形?把它们圈起来。;1.沿对角线剪;实际上经过长方形正中心的任意一条直线剪开，都可以把长方形分成相等的两块。所以可以有无数种剪法。;;;;;R·一年级下册;;宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用6件长方形案几组成的“燕几”——请客吃饭的小桌子。后又增设1件，以增加其变化，开启了拼图玩具的先河。到了明朝，在燕几的基础上出现了可以拼合成形如蝶翅的几，故名“蝶翅几”。蝶翅几传承了燕几的设计之妙，共有一定比例规格的三角形几和梯形几13件。后来的七巧板就是在燕几和蝶翅几的基础上发展而来的。;七巧板中有三种图形，三角形最多，有____个；正方形、平行四边形最少，各只有___个。;用一套七巧板拼三角形。;利用七巧板拼三角形;拼得对吗？;你能用一套七巧板拼出长方形吗？;;你能移动正方形中的两块，把它变成一个三角形吗？;;;;1.找出用七巧板拼成的图形，并在括号里画“√”。;2.用七巧板拼出喜欢的图案。;;;七巧板;认识七巧板。;练习;1.涂一涂。;2.在钉板上围一围。;3.画出喜欢的图案。;4.将一张正方形的纸对折后沿虚线剪开，你能发现什么？;5.用几张正方形的纸剪一剪、贴一贴，再涂上色。请你设计出漂亮的图案。;6.用哪个物体可以画出左边的图形？把它圈起来。;[教材P6练一练第2题];8.接下来应该摆什么?圈出正确答案。;8;10.用右边的哪几个图形可以拼出左边的图形?把它们圈起来。;11.用七巧板拼出喜欢的图案。;;12.把一张长方形的纸剪成大小相等的两部分，你能想出哪些剪法?;;我发现有的物体的表面是平面图形。;R·一年级下册;一、复习引入,揭示课题;;;二、师生合作，复习整理;;3.用同样的三角形可以拼成什么图形？;拿2个一样的三角形拼成以下图形;拿4个一样的三角形拼成以下图形;;4.左边的图形分别是由右边的哪两个图形拼成的?圈一圈。;5.玩转七巧板。;;5.玩转七巧板。;;三、应用所学，自主练习;2.用学过的平面图形拼一个你喜欢的图案。;同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？