八年级道德与法治上册 第二单元 新媒体 新生活 第一节 关注新媒体说课稿 湘教版.docx

八年级道德与法治上册第二单元新媒体新生活第一节关注新媒体说课稿湘教版

授课内容

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授课时间

教学内容

湘教版八年级道德与法治上册第二单元新媒体新生活第一节关注新媒体，主要内容包括新媒体的定义、特点、作用，以及如何正确使用新媒体。通过学习，使学生了解新媒体的积极影响，提高对新媒体的认识和运用能力。

核心素养目标

培养学生信息素养，提高对新媒体的认知能力和批判性思维；增强法治意识，学会在信息时代依法使用新媒体；培养媒介素养，学会辨别信息真伪，自觉抵制不良信息；提升社会责任感，关注社会热点，积极参与网络生活，传播正能量。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入八年级之前，已经对新媒体有一定的接触和了解，可能具备基本的新媒体使用经验。然而，他们可能尚未系统学习新媒体的定义、类型、特点以及其在社会生活中的作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本课程内容与学生日常生活紧密相关，多数学生对新媒体抱有浓厚兴趣。他们的学习能力强，能够迅速适应新技术，但也存在不同的学习风格。部分学生可能更倾向于通过互动和实践学习，而另一部分学生则可能更喜欢独立思考和阅读学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习新媒体知识时，可能会遇到以下困难：一是对新媒体概念理解不深，难以区分不同类型的新媒体；二是缺乏批判性思维能力，难以识别网络信息中的真伪；三是可能受到不良信息的诱惑，难以形成正确的网络行为准则。此外，部分学生可能因为家庭环境或个人习惯，对新媒体的依赖度较高，需要引导他们形成健康的使用习惯。

教学资源

1.软硬件资源：

-投影仪、电脑、音响

-多媒体课件制作软件

-学生笔记本电脑或平板电脑

2.课程平台：

-校园网络教学平台

-道德与法治课程资源库

3.信息化资源：

-新媒体相关的新闻、案例、视频资料

-网络有哪些信誉好的足球投注网站工具

4.教学手段：

-小组讨论、案例分析、角色扮演

-网络有哪些信誉好的足球投注网站、社交媒体互动

-课堂提问、学生展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新媒体的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们平时都使用哪些新媒体工具？它们对你们的生活有什么影响？”

-展示一些关于新媒体的图片或视频片段，如社交媒体、在线游戏、新闻网站等，让学生初步感受新媒体的魅力或特点。

-简短介绍新媒体的基本概念和重要性，强调新媒体在信息时代中的地位，为接下来的学习打下基础。

2.新媒体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新媒体的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解新媒体的定义，包括其主要组成元素，如平台、内容、用户等。

-详细介绍新媒体的组成部分或功能，使用图表或示意图展示不同类型的新媒体及其特点。

-通过实例或案例，如微博、微信、抖音等，让学生更好地理解新媒体的实际应用或作用。

3.新媒体案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新媒体的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的新媒体案例进行分析，如社交媒体在公共事件中的作用、网络谣言的传播等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新媒体的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用新媒体解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与新媒体相关的主题进行深入讨论，如“新媒体对青少年成长的影响”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新媒体的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新媒体的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括新媒体的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调新媒体在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用新媒体。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于新媒体的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中积极利用新媒体资源。

7.课后拓展活动

目标：引导学生将所学知识应用于实际，提高新媒体素养。

过程：

-安排学生进行一次新媒体调研活动，如调查社交媒体的使用情况、分析网络信息的真伪等。

-鼓励学生在家庭或学校中分享新媒体的使用心得，促进交流与学习。

-组织学生参与新媒体相关的公益活动，