第一章第三节《数据采集与编码-数制转换》说课稿- 2023—2024学年浙教版（2019）高中信息技术必修一.docx

第一章第三节《数据采集与编码-数制转换》说课稿-2023—2024学年浙教版（2019）高中信息技术必修一

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一章第三节《数据采集与编码-数制转换》说课稿-2023—2024学年浙教版（2019）高中信息技术必修一

教学内容分析

本节课的主要教学内容是第一章第三节《数据采集与编码-数制转换》，主要包括数制的基本概念、不同数制之间的转换方法以及数制转换在实际应用中的意义。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材以学生已有的数学知识为基础，引入二进制、八进制、十六进制等数制，让学生理解数制转换的原理和方法。此外，本节课内容与高中信息技术课程的其他章节，如数据存储、数据处理等有紧密联系，有助于学生形成完整的知识体系。

核心素养目标

1.培养学生运用数学思维解决信息技术问题的能力，理解数制转换在数据处理中的重要性。

2.提升学生信息技术的实际操作能力，通过数制转换的实践操作，增强动手实践与创新能力。

3.增强学生的信息意识，使学生能够主动获取、分析信息，理解信息技术在现代社会中的作用。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解二进制、八进制、十六进制等数制的基本概念及特点。

②掌握不同数制之间的转换方法，包括二进制与十进制、八进制与十进制、十六进制与十进制之间的转换。

2.教学难点

①理解数制转换的原理，特别是二进制与其他数制之间的转换过程。

②熟练运用数制转换的方法解决实际问题，如计算机中的数据表示、程序编写中的数制转换等。这需要学生不仅理解数制转换的理论，还要能够将其应用于具体场景，形成解决实际问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：计算机实验室、投影仪、电子白板、教学用计算机。

2.课程平台：学校内部教学管理系统。

3.信息化资源：数制转换教学软件、教学PPT、在线测试系统。

4.教学手段：案例分析法、小组讨论、实际操作练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《数据采集与编码-数制转换》的PPT和预习指南，明确预习目标为理解数制的基本概念和数制转换的方法。

设计预习问题：设计问题如“二进制数制与十进制数制有何不同？”和“如何将一个十进制数转换为二进制数？”引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线问卷或课堂小测验，检查学生对预习内容的掌握情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习指南，阅读PPT内容，理解数制转换的基本原理。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试解答，并记录下不解之处。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立解决问题的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资料共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前构建数制转换的知识框架，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示计算机如何处理数字信息的案例，引出数制转换的重要性。

讲解知识点：详细讲解二进制、八进制、十六进制与十进制之间的转换方法，通过实际例子演示转换过程。

组织课堂活动：设计数制转换的实操练习，让学生在小组内互相转换数制，并讨论转换技巧。

解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答，帮助学生掌握转换方法。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的思路理解数制转换的原理。

参与课堂活动：学生积极参与数制转换实操练习，与小组同学共同探讨转换技巧。

提问与讨论：学生在遇到困难时提出问题，与同学和老师讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示例，帮助学生理解数制转换的理论基础。

实践活动法：通过实操练习，让学生在实践中掌握数制转换的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

作用与目的：

通过团队合作，培养学生的沟通能力和协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置数制转换的实际应用题目，如将一段二进制代码转换为十进制数字。

提供拓展资源：提供数制转换相关的在线课程和文章，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生详细的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成数制转换的作业，通过实际操作加深理解。

拓展学习：学生利用提供的资源进行自我学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结数制转换的要点和难点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生利用课后时间自主拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提升自我学习能力。

作用与目的：

通过反思总结，帮助学生形成有效的学习策略，提高学习效率。

知识点梳理

一、数