1《场景歌》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

1《场景歌》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

一、设计意图

本节课《场景歌》选自统编版语文二年级上册，旨在通过歌曲学习，激发学生兴趣，培养学生的音乐素养。通过歌曲中的场景描写，引导学生关注自然景物，培养学生的观察能力。同时，通过歌曲中的重复句式，帮助学生练习语言表达，提高语言表达能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的音乐感知能力，通过歌曲欣赏，提升对音乐节奏和旋律的敏感度。

2.增强学生的审美情趣，引导学生欣赏自然景观，培养对美的感知和鉴赏能力。

3.培养学生的语言表达力，通过歌词学习，提高学生的口语表达和语言组织能力。

4.培养学生的合作意识，通过小组活动，促进学生之间的交流与合作。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已经具备一定的音乐基础，能够跟随节奏唱简单的歌曲。在语文方面，他们已经学习了基本的字词和简单的句子结构，有一定的语言表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐和自然环境都有一定的兴趣，喜欢通过歌曲和图画来感受世界。他们的学习能力较强，能够较快地适应新的学习内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观看和模仿来学习；而另一部分学生可能更倾向于听觉学习，通过听歌和模仿旋律来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对歌词中的生字词理解困难，需要教师提供帮助。在音乐节奏和旋律的把握上，学生可能存在差异，需要教师个别指导。此外，学生在小组合作中可能遇到沟通不畅的问题，需要教师引导他们学会倾听和表达。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文二年级上册《场景歌》教材，以便学生跟随歌词学习。

2.辅助材料：准备与场景相关的图片，如自然风光、动物等，以及相关视频，帮助学生更好地理解歌词内容。

3.教学工具：准备音乐播放设备，确保学生能够清晰地听到歌曲，并跟随节奏进行演唱。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，同时确保教室环境整洁，便于学生集中注意力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段自然风光的背景音乐，引导学生闭上眼睛，想象自己置身于美丽的自然环境中。

-提问：“同学们，你们听到了什么？看到了什么？”

-学生分享感受后，教师引出本节课的主题：“今天，我们要学习一首关于场景的歌，一起来感受大自然的美丽吧。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示《场景歌》的图片，引导学生观察图片中的场景，并说出对应的季节或天气。

-教师范唱《场景歌》，边唱边讲解歌词中的生字词和句式结构。

-学生跟唱，教师注意纠正学生的发音和节奏。

-教师带领学生分组，每组选择一个场景进行角色扮演，增强学生的参与感和体验感。

-教师引导学生总结歌曲中出现的自然景物和季节变化。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行歌词接龙游戏，每组轮流唱出一句歌词，下一组接唱下一句，以此类推。

-教师随机抽取学生进行歌曲演唱，检查学生对歌曲的掌握情况。

-学生根据教师提供的图片，创作自己的场景歌词，并尝试演唱。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调歌曲中描述的场景和季节变化。

-学生分享自己在学习过程中的收获和感受。

-教师总结：“通过今天的学习，我们感受到了大自然的美丽，希望大家在日常生活中也能关注自然，珍惜环境。”

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，观察自己家附近的自然景物，用笔记录下来，并尝试创作一首简单的场景歌。

-学生将创作的歌曲分享给家人，并邀请家人一起学习演唱。

-下节课，学生展示自己的作品，并进行小组互评。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然景观介绍：收集不同季节的自然景观图片和视频，如春天的花朵、夏天的绿荫、秋天的落叶和冬天的雪景等，让学生通过视觉感受不同季节的自然之美。

-传统节日与自然：介绍中国传统节日与自然现象的联系，如清明扫墓与春天的到来、端午赛龙舟与夏天的龙舟文化等，引导学生了解文化背景。

-生态环境保护：搜集有关环境保护的资料，如动植物保护、水资源保护等内容，让学生认识到自然环境保护的重要性。

2.拓展建议：

-角色扮演：让学生分组扮演不同的自然角色，如树木、河流、动物等，通过角色扮演的方式，让学生体验自然生物的生活，增强对自然的理解。

-家庭作业：布置学生回家后，与家长一起观察并记录家庭周围的自然变化，如植物的生长、天气的变化等，培养观察力和记录能力。

-环保活动：组织学生参与学校或社区组织的环保活动，如植树节植树、垃圾分类宣传等，让学生在实践中学习环保知识，培养环保意识。

-诗歌创作：鼓励学生以自然为题材，创作自己的诗歌，可以是描绘自然景物的诗歌，也可以是表达对自然感情的诗歌，提高