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敏特英语实施方案

第一部分

背景和意义

“敏特英语个性化学习系统”是全国教育信息技术研究规划“十二五”重大课题《信息技术支持下的个性化学习》的主要项目。之前，敏特还先后承接了中央电教馆“十五”规划课题、“十一五”重点课题。成立至今已在2000余所中小学开展英语学科教育软件和数字化教育资源应用实验，服务的中小学师生累计超过1000万人次。大量数据表明，敏特能解决英语学习薄弱环节，帮助学生轻松、快速、有效的学习英语，并逐渐形成了多种应用方式及策略。利用信息技术手段改变了传统学习方式，有效地提高了英语教学的效率，提升学校英语教学的水平。

项目实施目标和内容

1、项目实施目标：

实验的目标是在较短的实验周期内,依托互联网或者是学校校园局域网把敏特英语个性化学习数字化课程资源传输到实验学校和学生家庭,使教师学生基本每人拥有一个实名的网络学习空间环境，开展网络环境下的自主学习和互助学习,把技术与教学实践的融合落实到日常教学活动与学生学习活动中,全面提高英语学科教育质量。

2、项目实施的内容：

（1）将初二和初三学生作为试点对象，各选取1个试点班级。可依据需求开展相关系统内容的教学。

（2）应用班级保障学生每周2-3学时的网上英语词汇学习时间，改变课堂中“集体”学习英语词汇的学习方式，应用敏特英语系统集中学习单元词汇，借助技术的个性化学习大幅度提高词汇学习效率。

(3)应用班级要充分利用本班的多媒体设施，结合敏特同步系统中的微课程模块进行教学；在每一单元教学结束后，安排1学时的学生网上“同步复习课程”学习时间，让学生复习和巩固已学知识、进一步拓展学习，做到“查漏补缺”和“章章清”，形成学生（尤其是学困生）的学习帮助机制，促进英语基本教育质量的提高。

(4)在毕业班开展为期1-3个月的综合复习课程在线学习,使全体学生达到英语课程标准规定的相应等级的教育质量要求。

(5)建设“敏特英语网络学习共同体”

由使用学校教师和教学专家、英语学科教研员共同参与的网络学习共同体，通过网络分享应用经验与学习资源，推动学校的应用工作。

技术方案

将敏特英语智能机安装到学校使用，具体拓扑图如下：

系统采用JavaBean+Servlet+Jsp+Flash架构，符合合理、可行、完整架构规范，详细描述如下：

1、采用java语言，系统结构为JavaBean+Servlet+Jsp+Flash。

2、数据库采用Mysql4.0，开发所用语句符合ANSI/ISOSQL92标准。

3、系统结构为B/S，客户端直接用InternetExplorer进行系统操作。

4、服务器操作系统采用CenterOS5.6，java及web运行环境采用

技术方案的设计目标是：

1、采用相对成熟和完善的技术，不片面追求性能和价格，以基础架构的高可用性和可靠性为重；

2、系统数据集中存储、集中备份，以防出现突发问题时做好数据恢复准备；

3、搭建服务器使用较大的内存和多核处理器；

4、成本控制方面，建议选择易于扩展的虚拟架构，做好按需扩展的准备。

硬件服务器配置方案是:

DELLR710（或与此硬件性能相当的服务器）1台

CPU：IntelXeonE5620，*1

内存：32G

硬盘：500G/10000转/SAS/热插拔*1

RAID：支持RAID5

网卡：100/1000M自适应

网络带宽要求:

在学校一级，每个学生在线学习敏特英语词汇需要独享的网络速率不少于10K，一个机房的学校需要0.6M（10K*60）左右；2个机房的学校1.2M（10K*120）左右；

实施学校工作要求：

1.实施项目学校要做好项目推广应用方案，并有专兼职人员具体负责本校的应用、管理、研究等日常工作。调整课时有效管理，组织好教学活动，确保项目顺利实施。

2.要将“敏特英语”列入学科教学计划，按初三毕业年级平均每周不低于2课时（敏特英语机房课），安排教学计划并列入课程表。相关学校可根据教学需要适时适度调整课时，平时利用多媒体与传统常态课堂有效结合。

3.积极开展交流研讨。以各种形式大力宣传敏特项目在课程改革、学习效率提升、网络应用、英语成绩提高，师生信息技术能力加强等方面的突出作用。定期举办研讨会、经验交流会，促进经验成果的共享。

4.对项目实施情况进行跟踪评估。特别要加强词汇记忆与听力、阅读理解、书面表达等英语综合能力推进的实践研究，统筹安排毕业年级和非毕业年级的应用实践。借助全国“十二五”教育信息技术课题研究专家团队的指导，加强对项目实施情况的监督评价，评选一批应用实践成果，推广一批优秀经验。

五、服务与支持

（一）培训服务工作。敏特提供系统安装、软件维护、远程升级及学习资源更新等技术服务；提供首次本地化教师集中培训及教师网络培训课程。采用面授和网络相结合、线上线下相统一的培训体系。