Unit 4 Body language Learning About Language Vocabulary 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit4BodylanguageLearningAboutLanguageVocabulary说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课围绕“Unit4BodylanguageLearningAboutLanguageVocabulary”展开，旨在帮助学生掌握身体语言的词汇，提高他们在实际交际中运用英语的能力。通过本节课的学习，学生能够了解不同国家文化背景下身体语言的差异，增强跨文化交流的意识。同时，通过丰富的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自主学习能力。

核心素养目标分析

本节课以核心素养为导向，旨在培养学生以下能力：1）语言能力：通过学习身体语言词汇，提升学生准确理解和运用英语的能力；2）文化意识：让学生认识到不同文化背景下身体语言的多样性，增强跨文化交际意识；3）思维品质：引导学生通过比较分析，培养批判性思维和解决问题的能力；4）学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生终身学习的意识和能力。

学情分析

本节课针对的是高中一年级的学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面，学生已经具备一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。然而，由于地域、家庭背景等因素的影响，学生的英语水平存在一定差异，部分学生可能在词汇量、语法运用等方面存在不足。

在能力方面，学生的英语听说能力相对较弱，尤其是在非母语环境下，学生的口语表达可能不够流畅，缺乏自信。此外，学生在阅读理解方面可能存在一定的困难，对复杂句型的理解不够深入。在写作能力上，学生可能缺乏写作技巧，难以表达自己的观点。

在素质方面，学生普遍具有良好的学习态度，愿意参与课堂活动，但部分学生可能因为害羞或自信心不足而较少主动发言。学生的合作意识和团队精神有待提高，这在小组活动中表现得尤为明显。

这些学情特点对课程学习有一定的影响。首先，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，采取分层教学策略，确保每个学生都能有所收获。其次，教师应注重培养学生的口语表达能力，通过模拟、角色扮演等活动，提高学生的自信心。此外，教师还需引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作意识和批判性思维能力。通过这些措施，有助于提升学生的英语综合运用能力，为后续学习打下坚实基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版选择性必修第一册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同国家身体语言的图片集，以及相关的英语教学视频。

3.教学工具：准备白板、投影仪等教学工具，以便展示教学内容。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，准备足够的小组活动材料，确保教学活动的顺利进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对身体语言的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是身体语言吗？它在我们的日常交流中扮演着什么角色？”

展示一些关于身体语言的图片或视频片段，让学生初步感受身体语言的多姿多彩。

简短介绍身体语言的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.身体语言基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解身体语言的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解身体语言的定义，包括其主要组成元素或结构，如面部表情、肢体动作、眼神交流等。

详细介绍身体语言的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.身体语言案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解身体语言的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的身体语言案例进行分析，如不同文化中点头和摇头的含义。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解身体语言的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用身体语言解决误解或冲突。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与身体语言相关的主题进行深入讨论，如“在面试中如何运用身体语言？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对身体语言的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调身体语言的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括身体