线描画中黑白对比（教学设计）人美版美术六年级上册.docx

《线描画中黑白对比》第一课时教学设计

【教学设计】

一、教材简介

本课属于“造型?表现”学习领域，也是本套教材有关线条的系列内容之一。任何艺术创作都需要对比的形式，平面造型艺术离不开黑白对比关系，无论是点、线、面的组合，还是线描中，都存在着黑、白、灰的对比关系。线条的个性化痕迹与点、线、面的疏密排列组合，可以构成丰富的黑、白、灰关系和肌理效果，形成不同的韵律感，增强画面的节奏美，同时也可以传达出创作者的个性与情感。通过本课学习，学生可以在原有的认知基础上，进一步了解线描画中的黑白对比知识和形式美法则。感悟黑白对比的美感，对促进青少年儿童掌握明暗色调整体对比关系、同时也能打开学生眼界，提升学生的审美修养。

二、设计理念

?1.通过观察、绘画等方法，让学生自主探寻线的变化带来的视觉差异，从而深入理解线描画中的黑白灰关系，寻找到属于自己的表现方法。也是对学生观察意识的训练。

2.通过观察对比黑底白点和白底黑点的图片，直观理解黑白对比的强烈反差和黑白灰的丰富层次。让学生发现平时不经意的美，可以有效帮助学生树立从平凡生活中寻找美好事物的发现意识。?

3.通过让学生对“未完成的作品”的添加，提升学生自我价值认同感，鼓励他们“大胆、自由地表现”，体验到造型表现活动的乐趣。达到造型能力和表现能力的提高，为以后向更高的线描写生过度。

三、学情分析

本课以线描画中的黑白对比为主要内容。线描表现技法对于六年级的学生来说并不陌生，指导学生充分运用变化的点线面等艺术语言将黑白线描画中的黑白对比及不同层次的灰表现出来，对学生的观察力、表现力、思维能力、审美能力都是一种挑战，是一个比较有难度的创作过程。

教学目标

1.知识与技能：学习线描画中的黑自对比知识和形式美法则，运用点、线、面的疏密组合完成黑白对比的作品。

2.过程与方法:以合作探究的学习方式为主，能用线的粗细、长短、聚散等表现方法画一幅具有黑白对比效果的作品。

3.情感、态度和价值观:引导学生多元化的审美以及对美术学习的兴趣，形成可持续发展的意识。

五、教学重点

运用点、线、面的疏密组合，展示丰富的黑白对比效果。

六、教学难点

黑白对比运用巧妙，及不同灰色的层次区分。

七、教法学法

教法：观察法、体验法、探究法、演示法、讲解法

学法：探究学习、合作学习?

八、教学准备

教具准备：课件、音像结合、板书板画

学具准备：勾线笔、卡纸、高光笔等

九、教学过程

（一）导入

1.请问同学们，你们知道为什么黑板搭配白色粉笔么？

得出结论：黑白色反差大，对比强烈，形成了黑白对比。出示课题【黑白对比】

2.在众多的艺术作品中，有一种充分展示黑白对比之美的艺术形式（展示作品）：那就是是以线条为主要艺术语言的绘画形式：线描画。出示课题【线描画中黑白对比】

（二）新授

1.欣赏作品《门神》。

提问：那个部分黑白对比最为强烈？

画面中只有黑白两个层次么？

（引发思考，共同观察探究）

小结：线描画中除了黑白对比关系，还存在许多不同深浅层次的灰。

提问：这些灰色是通过不同的灰色颜料完成的么？层次的灰。

2.小观察：让学生对比素材，寻找线条变化的秘诀。

小结：线条疏密、形态、方向等变化，能够形成丰富的层次。

3.小实验：每位同学尝试运用线条的变化，绘制一个让画面层次丰富的面。

小结：线条越多变，画面越丰富。

4.欣赏作品并提问：线描作品中除了线条，还有其他的艺术语言么？

小结：点线面的变化和组合，形成多样的画面效果。

5.小合作：小组总结经验，集体绘制一个线条多变的面，

教师组合并加强黑白对比。

（三）艺术实践

要求：利用所提供的素材包，充分利用点线的粗细、长短、聚散等表现方法，画一幅层次丰富且具有黑白对比效果的作品。

（四）展示评价

学生互评，教师总结。

（五）小结拓展

欣赏生活中的黑白对比应用。

总结：合理的黑白对比可以给人一种或强烈或纯粹或高雅之美。今天的课课程，同学们和老师一起走进了线描画所塑造的黑白世界，简单的线条表现出的却是却神奇的美感！

十、板书设计

线描画中的黑白对比

疏密对比强烈

点线面形态黑白灰

方向层次丰富

十一、作业设计

请同学们利用黑白对比的原理为自己一组服饰搭配，并向你的家人或朋友介绍其独特的美感！

【课后反思】

思得

通过本课学习，学生可以在原有的认知基础上，进一步了解线描画中的黑白对比知识和形式美法则。感悟黑白对比的美感，对促进青少年儿童掌握明暗色调整体对比关系。提高了学生的艺术素养。

思失

课程整体思路清晰，基本完成了课程要求，但还存在许多不足。后来通过专家教师的点评和指导，使自己发现了课中所隐藏的种种欠缺的部分：主要是学生自主思考和