基于学科核心素养培育的初中语文审美鉴赏教学策略.docx

基于学科核心素养培育的初中语文审美鉴赏教学策略

目录

基于学科核心素养培育的初中语文审美鉴赏教学策略（1）．．．．．．．．4

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、学科核心素养与语文审美鉴赏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1学科核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2语文审美鉴赏的内涵与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3学科核心素养与语文审美鉴赏的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、初中语文审美鉴赏教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1教学目标定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2教学内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.3教学方法运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.4教学评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

四、基于学科核心素养的初中语文审美鉴赏教学策略．．．．．．．．．．．．18

4.1明确教学目标，强化核心素养导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.1.1文学素养培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.1.2语言素养提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.1.3思想道德素养塑造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.2优化教学内容，丰富审美鉴赏资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.2.1文学经典作品的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.2.2当代文学作品的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.2.3跨学科资源的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.3创新教学方法，激发学生审美兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.3.1情境教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.3.2合作学习法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.3.3比较阅读法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.4完善教学评价，促进核心素养发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.4.1过程性评价与终结性评价相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.4.2自我评价与同伴评价相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

4.4.3定量评价与定性评价相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

六、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

6.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

6.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

基于学科核心素养培育的初中语文审美鉴赏教学策略（2）．．．．．．．43

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．