8我们受特殊保护 课时3《特殊关爱 助我成长》说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版.docx

8我们受特殊保护课时3《特殊关爱助我成长》说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课设计思路以《特殊关爱助我成长》为主题，结合六年级学生的认知特点，通过案例分析和角色扮演等方式，引导学生认识特殊群体的权益保护，培养关爱他人、尊重生命的道德品质。课程内容与课本紧密相连，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的法治意识和道德素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生法治意识、道德情感和社会责任感。通过学习特殊群体的保护，学生能够树立平等、尊重和关爱的价值观，提高自我保护意识和能力，形成正确的人生观和价值观。同时，增强学生的社会责任感，激发他们参与社会公益活动的热情。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的道德与法治学习中，已初步了解了公民的基本权利和义务，具备一定的法律意识。但对于特殊群体的权益保护，如残疾人、老年人、未成年人等，他们的认识可能较为有限，需要进一步深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对社会现象和人际关系较为敏感，对特殊群体往往充满同情心。他们的学习兴趣点在于了解社会公平、正义和关爱他人。学习能力方面，学生具备一定的分析、判断和归纳能力。学习风格上，多数学生偏好通过案例、讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对特殊群体权益保护的理解可能存在偏差，容易将个别现象泛化；

（2）在角色扮演等活动中，学生可能难以站在不同角度思考问题，导致情感体验不深刻；

（3）部分学生可能对法律概念和术语感到陌生，影响对课程内容的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《特殊关爱助我成长》相关的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如特殊群体生活的图片、关爱行动的案例视频等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板或投影仪展示教学内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对特殊群体权益保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是特殊群体吗？他们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于特殊群体生活的图片或视频片段，让学生初步感受特殊群体的生活状态。

简短介绍特殊群体权益保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.特殊群体权益保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解特殊群体权益保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解特殊群体权益保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍特殊群体的类型，如残疾人、老年人、未成年人等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.特殊群体权益保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解特殊群体权益保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的特殊群体权益保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解特殊群体权益保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用特殊群体权益保护解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与特殊群体权益保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对特殊群体权益保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调特殊群体权益保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括特殊群体权益保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调特殊群体权益保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于特殊群体权益保护的短文或报告，内容可以包括个人对特殊群体的认识、对权益保护的看法以及如何在自己的生活中实践这些理念。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生在学习《特殊关爱助我成长》这一章节后，能够准确理解和掌握以下知识点：

-特殊群体的定义和类型，如残疾人、老年人、未成年人等。

-特殊群体权益保护的基本原则和法律法规。

-特殊群体权益保护的实际案例及其启示。

2.思维能力：