部编版六年级下册语文《腊八粥》课堂练习（含答案）.docxVIP

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部编版六年级下册语文《腊八粥》课堂练习

一、字词积累练

1．根据语境，看拼音写词语。

我永远忘不了外婆áozhì的桂花粥，因为加了大枣，看上去是hónɡhè色的。盛到碗里，用tānɡchíjiǎodònɡ几下，喝一口，yànxiàqù，回味悠长。

2．选择。

“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了……”如果用一个四字词语形容人们看、闻腊八粥时的样子，你会选择（）。

A．香味扑鼻 B．垂涎欲滴 C．芳香四溢 D．唇齿留香

3．用“稠”字组成恰当的词语，填入句子中。

阳光透过的树叶洒落下来，我们坐在大树下野餐。从家里带来的牛排浸在的酱汁之中，香气四溢；的海鲜粥满足了我们的味蕾。

语句应用练

4．品析句子，完成练习。

（1）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气……

①“喜得快要发疯了”写出了八儿对腊八粥的，突出了腊八粥对八儿具有极强的。

②从“叹气”一词可以看出，这里运用了的修辞方法，突出了腊八粥的状态。

（2）妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？

①这段话写的是八儿对腊八粥的提前。

②这段话中省略号的作用是表示。

A．说话吞吞吐吐B．语意未尽C．语言的省略

③整段话表现了八儿的形象。

（3）这两句话都体现了腊八粥的。

A．晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。

B．桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。

二、篇章感悟练

5．根据课文内容填空。

（1）本文主要写了等粥和两件事，其中写得详细，写得简略。这样写不仅可以更好地表现八儿的心理，还能让我们感受到八儿可爱、嘴馋的特点。

（2）根据课文内容，把八儿等粥的过程及心情变化补充完整。

三、阅读理解练

课内阅读。

锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。

“呃！”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。

这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。

6．请用一句话概括选文的主要内容。

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7．在选文中找出与“总之，一切都成了如他所猜的样子了”这句话相照应的句子。

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8．画双横线的句子“这不能不说是奇怪呀”中让八儿“奇怪”的是。

9．作者用了的修辞方法来写腊八粥中各种食材的样子，这样写在表达效果上有什么好处？

四、表达交流练

10．百字小练笔。

课文第1自然段写了腊八粥的熬制过程，从食材到做法，字里行间