人教版必修3历史第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 课件.pptx

第三单元：人口迁徙、文化交融与认同求生存谋发展人口迁徙文化交融文化认同重要途径动态载体文化认同：文化层面的身份认同，也是人类共同体意识的文化符号。它体现在各个国家、各个民族的自我意识中，也体现在各个区域文化特征的识别中，是人类文化交流、传播和融合进程中的一种历史现象。第6课古代人类的迁徙和区域文化的形成第7课近代殖民活动和人口的跨地区转移第8课现代社会的移民和多元文化农业社会（区域文明）工业社会（整体世界）信息社会（全球化）

第6课古代人类的迁徙和区域文化的形成部编版高中历史教材选择性必修三第三单元

通过了解古代历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙,以及移民所面临的机遇与挑战,认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。【唯物史观】认识古代人类两次大迁徙的特征和影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。【时空观念】认识古代人类的迁徙和区域文化的形成所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。【史料实证】探究古代人类两次大迁徙的发展历程，提高学生探究分析历史问题的能力。【历史解释】认识游牧生活及经济和军事水平对人类社会的重大影响，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。【家国情怀】认识欧亚政治版图的重大变化，培养家国情怀。课程标准核心素养

导入游牧世界农耕世界按照吴于廑先生的看法，人类历史上游牧世界曾三次对农耕世界发起冲击：第一次：公元前2千纪初印欧人的迁徙第二次：3-6世纪亚欧游牧民族大迁徙第三次：13世纪蒙古西征

一、印欧人的早期迁徙与区域文化的形成（一）印欧人的起源印欧人(印度欧罗巴人）：指的是说“印欧语”的人，包括印度语、伊朗语、斯拉夫语、日耳曼语、凯尔特语、希腊语，便取欧洲和印度两词，构成“印欧语”一词。印欧人起源于东欧平原，游牧民族，在体型上属于欧罗巴人种，主要以畜牧业为主。1、概念解释2、文明成果驯养马匹，制造了马拉战车

一、印欧人的早期迁徙与区域文化的形成（二）印欧人的迁徙1、迁徙的原因材料1：由于动物必须追逐水草为生，因此以驯化动物来获取主要生活资料的民族就走上了一条根据季节的变化和牧草的茂盛情况而迁徙不居的游牧生活道路。印欧人没有掌握农业种植技术，食物匮乏且来源不固定，使得印欧人无法进行定居生活。所以游牧和迁徙是印欧人的显著特征。对马的驯化和利用，很大程度上推动了其迁徙过程。游牧民族骁勇强悍……长期的简朴生活使其顽固的保持着传统的氏族公社制度，迁徙不居的游牧习性则使得这些民族喜好马背上的营生（劫掠）而不耐耕作之苦。——赵林《文化融合与文化冲突》①习性：游牧民族从事畜牧业，具有流动性②根本：生产力低下，食物匮乏和来源不稳定，不能满足人口增长需要③性格：骁勇好战，喜好劫掠、不耐耕作之苦

一、印欧人的早期迁徙与区域文化的形成（二）印欧人的迁徙1、迁徙的原因材料2：如果没有技术和运输上的保障，他们也是难以进行跨越高山大河的集体性迁徙的。在拥有了轮式车和马作为交通工具后，古印欧人大迁徙开始了。材料3：欧亚大陆边缘地区那些古老的文明中心对周围的游牧部落来说，有如一块块不可抗拒的吸引力的磁铁：丰富的农作物、堆满谷物的仓粮、城市里令人眼花缭乱的各种奢侈品。材料4：公元前2000年开始的地球小冰河期，东欧平原的伏尔加河和顿河流域变得天寒地冻，生活在这里的游牧民族古印欧人，由于缺乏农业种植技术，无法获取足够的食物，为了生存，他们开始了漫长的大迁徙。④技术：轮式车和马作为交通工具⑤外部：相对发达富庶的农耕文明的吸引⑥环境：气候恶化

形成多种新族群：赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人。对早期区域文化发展影响深远。武力征服、与被征服者融合区域广泛，西起欧洲东到印度的广大地区。持续时间长，延续数百年甚至上千年。一、印欧人的早期迁徙与区域文化的形成（二）印欧人的迁徙2、迁徙的概况（1）时间：（2）范围：（3）方式：（4）影响：约BC2000年希腊人约BC17世纪赫梯人约BC3000年波斯人约BC1500年雅利安人形成希腊文明建立赫梯帝国建立波斯帝国进入列国时代

（三）对早期区域文化的影响一、印欧人的早期迁徙与区域文化的形成1、赫梯帝国（1）发展历程：①建立：②鼎盛：③衰落：公元前17世纪，赫梯人在小亚细亚建立。公元前14世纪，疆域延伸到巴勒斯坦与埃及争霸。公元前13世纪末，陷于内战。（2）文明成就：①赫梯人使用楔形文字和象形文字。②世界上最早掌握冶铁技术的民族，传播了马车和铁器。◎赫梯人战车想象图（3）影响：对旧的文明造成冲击，推动了西亚与北非文明的交流融