一年级语文下册课文4第15课婷婷的画教学设计湘教版.docVIP

Page2

《婷婷的画》教学设计

其次课时

教学目标：

能正确流畅地有感情地朗读课文。

在学习过程中培育学生的合作学习实力，教会学生学会倾听和指导学生敢于发表自己不同的看法。

3、理解课文内容，培育学生大胆想象，敢于创新的精神。

教学重点：

1、能正确流畅地有感情地朗读课文。。

2、理解课文内容，培育学生大胆想象与创新精神。

教学难点：

通过朗读课文，能明白婷婷画的《母鸡》为什么会获得一等奖。

教学打算：

（1）多媒体课件

（2）师生相互相识，一起做手指操（5分钟）

教学过程：

导入、板书课题、齐读课题（1分钟）

介绍婷婷给大家相识：有一个心灵手巧的小女孩，名字叫婷婷，也和你们一样是一个一年级的小挚友，她特喜爱画画，今日老师就带大家来观赏婷婷的画。

观看课件，整体感知课文。（3分钟）

1、请同学们细致听听，细致看看，婷婷画了那几幅画？

2、播放课件（课文朗读视频）

3、指名说一说你刚才望见了婷婷的哪几幅画？

图文结合，自由读全文。（3分钟）

这些奇妙的画就在我们的课文里呢，请小挚友们打开课本自由地读一读，

一边读课文一边思索：看看这些画有哪些特殊的地方。

3、学生读后，指名回答：婷婷画有哪些特殊的地方?

课件相机出示：树、兔子、马、母鸡和蛋

学习二、三、四自然段（15分钟）

1、读课文其次三四自然段，说说爷爷望见了婷婷的画之后分别有哪些表现（课件出示有关爷爷的语句）

2、爷爷望见婷婷画的树为什么会摇摇头？

指导朗读爷爷说的话。——爷爷看了，摇摇头说：“树枝怎么能比树干粗呢？”

用“希望”说句子。你希望长出什么样的树来呢？

3、婷婷望见婷婷画的小兔子为什么会瞪大眼睛？

爷爷看了红色的兔子有什么表现呢？指导朗读爷爷和婷婷说的话。——爷爷看了，瞪大眼睛说：“哦，你画的兔子怎么是红色的呢？”

抓住“瞪大眼睛”语气词“哦！”读出惊异的语气。

4、婷婷画的马奇妙在哪儿？假如让你骑上这有翅膀的马儿，你想飞到哪儿干什么呢？

5、分组分角色朗读这三段课文。

学习第五自然段（2分钟）

（老师小结，并引出最终一自然段）婷婷画画时大胆想象，有一天，她的画参与儿童画展获得了第一名，我们来嘟嘟课文，看看婷婷又画了一幅什么样的画。

齐读第五自然段

（1）说说这幅画的奇妙之处

（2）探讨：为什么这幅画能得一等奖？

3、比老母鸡还大的鸡蛋，我们都没有见过，这是婷婷奇妙的想象。这种想法跟别人很不一样，也就是我们平常说的敢于创新，是婷婷的创新精神得到了大家的赞扬，获得了一等奖。

拓展，激发创新意识。（6分钟）

1、我们也要想听听一样大胆想象，敢于创新。

2、现在也请小挚友们绽开你想象的翅膀，你想到了什么奇妙的东西呢？（刚好点评学生的想象说话。）

3、六一儿童节快到了，我们学校要实行庆六一儿童画展，请小挚友们把自己独特的想象画下来。我们从小挚友们的画中选取想象最大胆的画参与画展。