2023七年级生物上册 第2单元 生物体的结构第4章 生物体的结构层次第1节 细胞分化形成组织说课稿（新版）北师大版.docx

2023七年级生物上册第2单元生物体的结构第4章生物体的结构层次第1节细胞分化形成组织说课稿（新版）北师大版

一、设计意图

本节课以“细胞分化形成组织”为主题，旨在帮助学生理解细胞分化在生物体结构形成中的重要作用。通过观察和实验，使学生掌握组织形成的基本过程和特点，培养学生的观察能力和科学探究精神。教学内容与北师大版七年级生物上册第2单元生物体的结构第4章生物体的结构层次紧密关联，符合教学实际，有助于学生深入理解生物体结构层次的形成过程。

二、核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过观察和实验，让学生学会提出问题、设计实验、收集数据和分析结果，形成科学思维。提升生命观念，理解细胞分化在生物体结构形成中的意义，认识到生命系统的层次性。增强社会责任感，认识到生物学知识在健康、环境等领域的应用价值，激发学生对生命科学的兴趣和探究欲望。

三、重点难点及解决办法

重点：细胞分化的概念和过程，以及组织形成的基本类型和功能。

难点：细胞分化与组织形成之间的内在联系，以及如何从细胞水平理解组织结构层次。

解决办法：通过实物显微镜观察细胞分化现象，结合多媒体展示细胞分化过程，帮助学生直观理解。设计问题引导，让学生思考细胞分化如何导致组织形成，通过小组讨论和合作学习，引导学生探究细胞分化与组织功能之间的关系。利用实例分析，帮助学生理解细胞分化在不同组织中的具体表现，突破理解难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版七年级生物上册第2单元教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备细胞分化过程图、不同类型组织的图片、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂等实验器材，确保实验操作的安全和顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和实验操作的教学环境。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）展示细胞和组织的图片，引导学生回顾细胞的基本结构和功能。

（2）提问：细胞是如何形成不同的组织？这些组织在生物体中有什么作用？

（3）引入课题：细胞分化形成组织。

2.讲授新知（20分钟）

（1）细胞分化

a.讲解细胞分化的概念，通过实例说明细胞分化的过程。

b.展示细胞分化形成不同类型细胞的图片，如上皮细胞、肌肉细胞等。

c.分析细胞分化的原因和影响因素。

（2）组织形成

a.讲解组织的概念，区分不同类型的组织，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。

b.通过多媒体展示组织在生物体中的分布和功能。

c.分析组织形成的过程和特点。

（3）细胞分化与组织形成的关系

a.讲解细胞分化与组织形成之间的内在联系。

b.通过小组讨论，让学生分析细胞分化如何导致组织形成。

c.引导学生总结细胞分化与组织功能之间的关系。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组合作，完成关于细胞分化和组织形成的选择题。

（2）针对难点问题，进行个别辅导和解答。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调细胞分化形成组织的重要性。

（2）总结细胞分化与组织形成的关系，强调生命系统的层次性。

5.作业布置（5分钟）

（1）预习下一节课内容，了解动物和植物细胞结构的异同。

（2）思考：细胞分化在生物体生长发育中有什么作用？尝试举例说明。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解细胞分化的概念，掌握细胞分化形成不同类型细胞的过程，以及组织的概念、类型和功能。学生能够区分上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织，并了解它们在生物体中的作用。

2.能力提升：学生在学习过程中，通过观察、实验和讨论等活动，提升了观察能力、实验操作能力和分析问题、解决问题的能力。例如，在显微镜观察细胞分化的实验中，学生学会了如何正确使用显微镜，如何观察和分析细胞结构的变化。

3.思维发展：本节课的学习有助于学生形成科学思维，培养学生从细胞水平理解生命现象的能力。学生通过分析细胞分化与组织形成的关系，能够从微观角度思考生命系统的结构层次。

4.学习兴趣：通过生动有趣的教学内容和形式，激发学生对生物学的兴趣，增强学习动力。学生在课堂上积极参与讨论，提出问题，表现出对生命科学的浓厚兴趣。

5.社会责任感：学生了解到生物学知识在健康、环境等领域的应用价值，认识到生物学研究对社会发展的重要性。这有助于培养学生的社会责任感，激发他们为社会发展贡献力量的意愿。

6.合作能力：在小组讨论和合作实验中，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。这有助于提高学生的团队协作能力和沟通能力。

7.创新能力：本节课的学习过程中，学生需要运用已有知识解决新问题，这有助于培养学生的创新思维。学生在分析细胞分化与组织形成的关