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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

中图版地理八年级下册6.2《中东》说课稿2

一.教材分析

中图版地理八年级下册6.2《中东》这一节的内容，主要介绍了中东地区的地

理位置、民族矛盾、宗教纠纷、领土纷争等问题。通过本节内容的学习，使学生了

解中东地区的基本情况，认识到中东问题的复杂性，培养学生分析和解决问题的能

力。

二.学情分析

学生在学习本节内容前，已经了解了世界地理的基本知识，对地理概念和地理

现象有一定的认识。但中东问题作为一个敏感且复杂的话题，学生可能存在一定的

误解和片面认识。因此，在教学过程中，需要引导学生客观、全面地认识中东问题。

三.说教学目标

1.知识与技能：了解中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教纠纷、领土

纷争等问题，培养学生分析和解决问题的能力。

2.过程与方法：通过地图、图片、资料等教学手段，引导学生自主学习、

合作讨论，提高学生地理素养。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱和平、尊重生命的意识，树立正确

的民族观、宗教观。

四.说教学重难点

1.重点：中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教纠纷、领土纷争等问题。

2.难点：如何引导学生客观、全面地认识中东问题。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、地图分析等方法，引导学生主

动探究中东问题。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片、资料等，丰富教学内容，

提高学生学习兴趣。

六.说教学过程

1.导入新课：以中东地区的战争新闻作为导入，激发学生对中东问题的

兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解中东地区的地理位置、民族矛盾、

宗教纠纷、领土纷争等问题。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

3.合作讨论：分组讨论中东问题，引导学生从多角度分析问题，培养学

生的团队协作能力。

4.地图分析：通过地图，让学生了解中东地区的地理位置，分析地理位

置对中东问题产生的影响。

5.案例分析：分析中东地区典型的民族矛盾、宗教纠纷、领土纷争案例，

让学生深入理解中东问题的复杂性。

6.总结提升：总结本节课的主要内容，引导学生认识到中东问题的复杂

性，培养学生关爱和平、尊重生命的意识。

7.布置作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于中东问题的短文，提

高学生的写作能力。

七.说板书设计

板书设计如下：

1.地理位置

2.民族矛盾

3.宗教纠纷

4.领土纷争

八.说教学评价

教学评价主要包括以下几个方面：

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、提问等情况，了

解学生的学习积极性。

2.学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂内容

的掌握程度。

3.学生短文撰写：评价学生对中东问题的理解程度，以及写作能力。

九.说教学反思

在教