三年级数学下册7小数的初步认识小数大小比较学案新人教版.docxVIP

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小数大小比较

班级姓名

【学习目标】

1.学会比较小数大小的方法。

2.能正确比较小数的大小。

【学习过程】

一、学问铺垫

1．○里填上“＞”“＜”或“＝”。（口答）

2.说说怎样比较整数的大小：

二、自主探究

1.你能排出他们的名次吗?

姓名

小明

小刚

小强

小林

成果/米

0.8

1.2

1.1

0.9

(1)想一想，可以怎样排列，试一试吧！

（）﹥（）﹥（）﹥（）

(2)小组内沟通比较的方法。

①依据小数的意义填一填。

0.8米是（）分米1.2米是（）分米

1.1米是（）分米0.9米是（）分米

②化成厘米数再比较它们的大小。

0.9米=（）厘米1.2米=（）厘米

1.15米=（）厘米0.88米=（）厘米

我用的是这种方法。

（3）在米尺上标出小数，再比较它们的大小。

你能说一说比较小数大小的方法吗？

你能说一说比较小数大小的方法吗？

（）

（4）依据上面的比较我发觉：

你还有什么困惑吗？小组内沟通一下吧！比较小数的大小，可以先比较整数部分的大小，；假如整数部分相同，再比较部分。小数部分先比较（）分位，再比较（）分位……

你还有什么困惑吗？小组内沟通一下吧！

2.试一试。

比大小

三、同步练习

1.把各图中的阴影部分用小数表示出来并比较大小。

（1）（2）

2.用0、1、2、3、4这五个数字，组成小数。

小数部分是三位的最大的小数是（????），小于1而小数部分是三位的最小的小数是（????）。

3.在○里填上“”“”或“=”。

0.8○0.70.12○0.210.45○0.35

2.4○0.080.08○0.182.05○0.52

4.排依次。

（1）把1千克，0.56千克，0.6千克，1千克20克从大到小排列是：

（）＞（）＞（）＞（）

（2）把下面几组小数依据由小到大的依次排列。

①4.064.0615.106

②0.280.080.2080.82

自评

师评

【学习评价】

参考答案

同步练习

1.填空。

（1）0.80.3

（2）1.11.3

2.填小数。

4.321,0.123。

3.在○里填上“”“”或“=”。

，，；

，，。

4.排依次。

（1）（1千克20克）＞（1千克）＞（0.6千克）＞（0.56千克）

（2）①5.106＞4.061＞4.06

②0.82＞0.28＞0.208＞0.08