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2025年小学教师求职简历5

一、个人信息

(1)姓名：张晓薇，女，汉族，1988年10月出生，籍贯：江苏省南京市。持有小学教师资格证，热爱教育事业，具备良好的职业道德和团队协作精神。性格开朗，富有耐心，擅长与学生沟通交流，致力于为孩子们创造一个温馨、和谐的学习环境。

(2)自2009年起，我在南京师范大学教育科学学院攻读小学教育专业，主修课程包括教育学、心理学、课程与教学论、教育技术学等，系统学习了小学教育教学的相关理论和方法。在大学期间，积极参与各类教学实践活动，如担任助教、参与教育实习等，积累了丰富的教学经验。2013年，我顺利毕业并获得学士学位。

(3)在毕业后的几年里，我曾在南京市XX小学担任小学教师，主要负责语文、数学等学科的教学工作。在此期间，我认真备课、精心授课，关注每个学生的个体差异，善于激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也积极参与学校组织的各项教育教学活动，如教师培训、教学研讨等，不断提升自身的教育教学水平。在所教班级中，学生的成绩稳步提升，多次获得学校教学成果奖，得到了家长和同事的一致好评。

二、教育背景

(1)2009年至2013年，我在南京师范大学教育科学学院攻读小学教育专业，主修课程包括教育学、心理学、课程与教学论、教育技术学等。在校期间，我系统学习了小学教育的理论知识和教学方法，对小学教育有了全面而深入的理解。

(2)我积极参与学校的实践活动，包括教育实习、教学观摩等，这些经历使我能够将理论知识与实际教学相结合，提高了我的教学能力和实践技能。在实习期间，我担任了小学低年级的班主任，负责语文、数学等学科的教学，积累了宝贵的教学经验。

(3)2013年，我顺利毕业并获得教育学学士学位。在大学期间，我还参加了多次教育研讨会和学术交流活动，拓宽了视野，提升了自身的教育理念和学术素养，为今后从事小学教育工作打下了坚实的基础。

三、工作经历

(1)2013年至2015年，我在南京市XX小学担任小学教师，主要负责语文教学。在此期间，我深入钻研教材，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。我注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。在课堂上，我善于运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，使课堂气氛活跃。同时，我还积极参与备课组活动，与同事共同研讨教学方法，不断提升自身的教学水平。

(2)作为班主任，我关注学生的全面发展，不仅关注学生的学习成绩，更注重培养学生的品德、习惯和兴趣。我经常与学生沟通交流，了解他们的心理需求和成长困惑，帮助他们树立正确的价值观和人生观。在班级管理中，我坚持公平公正的原则，营造一个和谐、温馨的班级氛围。我所带的班级在各项评比活动中表现突出，多次获得“优秀班集体”称号。

(3)2015年至2020年，我在南京市XX小学担任年级组长，负责统筹年级教育教学工作。在此期间，我积极组织教师开展教研活动，提高教师的教学水平。我倡导团队合作，鼓励教师之间相互学习、共同进步。同时，我还注重与家长沟通，定期召开家长会，向家长反馈学生在校情况，共同关注学生的成长。在担任年级组长期间，我所负责的年级教育教学成绩逐年提升，赢得了学校和社会的认可。

四、技能与特长

(1)我具备扎实的教育教学理论基础，熟悉小学各学科的教学大纲和课程要求。在教学方法上，我擅长运用启发式、探究式等教学策略，能够根据学生的年龄特点和认知水平，设计富有创意的教学活动，激发学生的学习兴趣。

(2)我熟练掌握现代教育技术，能够运用多媒体教学手段，如PPT、视频、网络资源等，丰富课堂内容，提高教学效果。同时，我也具备良好的信息技术应用能力，能够熟练操作各种教学软件和设备。

(3)我具有较强的沟通能力和团队协作精神，能够与同事、家长和学生建立良好的关系。在团队合作中，我能够发挥自己的优势，积极参与集体备课、教学研讨等活动，共同提高教育教学质量。此外，我还具备良好的心理素质，能够应对各种教育教学中的挑战，保持积极向上的心态。

五、自我评价

(1)在过去的工作中，我担任了三年班主任，所带班级学生成绩稳步提升，语文成绩平均提高了15个百分点，数学成绩平均提高了12个百分点。通过个性化辅导，我帮助了多名学生克服学习困难，其中三名学生在全市小学生作文比赛中获得一等奖。

(2)在担任年级组长期间，我组织了多次教研活动，参与教师培训达20余次，有效提升了教师的教学能力。我所负责的年级在近三年的教学质量评估中，连续两年获得“优秀年级”称号，学生综合素质评价整体提高。

(3)我注重学生的全面发展，所带班级学生参加各类比赛，如科技创新大赛、艺术展演等，共获得奖项20余项。在班级管理中，我通过开展主题班会、团队建设等活动，培养了学生的集体荣誉感和责任感，班级氛围和谐，学生行为规范，无重大违纪现象。