第二课 调整好自己的情绪 说课稿（共3份）-辽宁版小学心理健康六年级下册.pdf

辽师大版心理健康六年级第2课

《调整好自己的情绪》说课稿

尊敬的各位老师，大家好！

今天，我要说课的内容是小学心理健康六年级第2课《调整好自

己的情绪》。本课的教学目标是帮助学生了解情绪的基本概念，明白

情绪的表现形式和原因，认识到调整情绪的重要性，学会使用适当的

方法来调整自己的情绪，并培养学生积极乐观的情绪态度，提高学生

的情绪管理能力。

一、教材分析

我们所使用的教材，充分结合了小学生的心理特点和实际生活经

验，通过生动的案例和情境，引导学生深入理解和体验情绪。本课的

内容主要包括情绪的产生、分类和表现，以及情绪的调整方法和技巧。

这些内容既符合学生的认知发展规律，又能够帮助学生更好地应对日

常生活中的情绪问题。

二、教学重点与难点

本课的教学重点在于让学生理解情绪的基本概念和表现形式，掌

握调整情绪的方法和技巧。教学难点则在于帮助学生认识到调整情绪

的重要性，并培养他们积极乐观的情绪态度。

三、教学方法与手段

为了达到教学目标，我将采用情境渗透教学法、情境导入教学法

和小组合作讲解法等教学方法。通过创设具体的情境，让学生在模拟

的情境中体验和感知情绪，激发他们的学习兴趣和积极性。同时，通

过小组合作的方式，让学生互相交流、分享经验，提高他们的团队协

作能力和情绪管理能力。

在教学过程中，我还将充分利用多媒体教学资源，如PPT、视频

等，以图文并茂的形式展示情绪的相关知识和案例，增强学生的学习

效果。

四、教学过程设计

本课的教学过程将分为以下几个环节：

1.导入新课：通过展示一些情绪相关的图片或视频，引导学生

回忆自己曾经经历过的情绪体验，并分享感受。

2.讲授新课：首先，通过讲解幻灯片和举例子，帮助学生了解

情绪的产生、分类和表现。然后，通过多媒体播放和问答等方式，让

学生了解调整情绪的方法和技巧。

3.活动实践：组织学生分成小组，进行角色扮演或情境模拟活

动，让学生在实践中体验和调整自己的情绪。同时，鼓励学生分享自

己的经验和感受，互相学习和借鉴。

4.总结评价：对本课的学习内容进行总结回顾，并通过课堂测

试或问答等方式，对学生的知识和能力进行评价。同时，鼓励学生将

所学的情绪调整方法应用到日常生活中，积极面对和处理各种情绪问

题。

五、教学反思与改进

在课后，我将及时反思本课的教学效果和不足之处，并根据学生

的反馈和表现进行针对性的改进。例如，针对部分学生难以理解和应

用情绪调整方法的问题，我将设计更多的实践活动和案例解析，帮助

他们更好地掌握和应用所学知识。

总之，通过本课的教学，我希望能够帮助学生更好地认识和理解

情绪，掌握有效的情绪调整方法，培养他们积极乐观的情绪态度，为

他们的健康成长奠定良好的基础。

以上就是我关于小学心理健康六年级第2课《调整好自己的情绪》

的说课内容，谢谢大家！

辽师大版心理健康六年级第2课

《调整好自己的情绪》说课稿

大家好,今天我将说课的内容是：辽师大版心理健康六年级第2

课《调整好自己的情绪》。我主要从以下几个方面来展开说课。

大家好！

一、教学目标

1.帮助学生了解情绪的基本概念，认识情绪的表现形式和产生

的原因。

2.引导学生认识到调整情绪的重要性，并学会使用适当的方法

来调整自己的情绪。

3.培养学生积极乐观的情绪态度，提高他们的情绪管理能力，

进而促进身心健康和全面发展。

二、教学内容及重难点

1.教学内容

-情绪的定义、分类及表现形式。

-情绪对个体身心健康的影响。

-调整情绪的方法和技巧。

2.教学重点

-情绪的基本概念及表现形式。

-掌握调整情绪的有效方法和技巧。

3.教学难点

-引导学生深入理解情绪调整的重要性，并能够在实际生活中运

用所学方法。

三、教学方法与手段

1.教学方法

-采用情境导入法，通过创设实际情境引导学生进入学习状态。

-运用案例分析法，通过分析具体案例使学生深入理解情绪调整

的