22 我们奇妙的世界（说课稿）-2023-2024学年统编版语文三年级下册[001].docx

22我们奇妙的世界（说课稿）-2023-2024学年统编版语文三年级下册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课选自2023-2024学年统编版语文三年级下册第二十二课《我们奇妙的世界》，主要内容包括：课文《我们奇妙的世界》的学习，以及课后练习的完成。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在三年级上学期已学过的课文《四季》等自然景物描写有关，通过本节课的学习，学生可以进一步了解和欣赏大自然的奇妙之处，培养学生的观察能力和表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：

1.通过课文学习，提升学生的语言建构与运用能力，引导学生运用课文中的优美语句，丰富自己的语言表达。

2.培养学生的审美鉴赏与创造能力，让学生在欣赏大自然奇妙景色的同时，感受文字的韵律美和意境美。

3.增强学生的文化意识，引导学生认识到人与自然的和谐共生，培养对自然环境的尊重和保护意识。

4.培养学生的思维品质，通过分析课文内容，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

（1）课文《我们奇妙的世界》的朗读与背诵，理解课文内容，体会作者对大自然的赞美之情。

（2）通过课文学习，运用比喻、拟人等修辞手法，培养学生的语言表达能力。

2.难点：

（1）理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，并能运用到自己的语言表达中。

（2）培养学生对大自然景色的观察力和想象力。

解决办法与突破策略：

（1）通过朗读、默读、分组讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，体会作者的赞美之情。

（2）教师示范运用比喻、拟人等修辞手法，结合课文实例，让学生学会运用这些手法进行表达。

（3）组织户外观察活动，让学生亲身感受大自然的美，激发他们的想象力和创造力。

（4）布置相关写作任务，如写一篇关于家乡美景的短文，让学生在实践中运用所学修辞手法，提升语言表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年统编版语文三年级下册第二十二课《我们奇妙的世界》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的自然风景图片、季节变化图表、课文朗读音频等多媒体资源。

3.教学准备：制作有关自然现象的PPT，包括云、雨、风等自然现象的动画演示，帮助学生理解课文内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，以便学生在观察和实验活动中积极参与。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段关于大自然美景的视频，让学生初步感受大自然的奇妙。

（2）提问：同学们，你们喜欢大自然吗？你们见过哪些美丽的景色？

（3）引导学生回顾已学过的关于大自然的课文，如《四季》等，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

（1）朗读课文《我们奇妙的世界》，让学生初步感知课文内容。

（2）教师讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法，引导学生理解这些手法在文中的作用。

（3）分析课文中的重点段落，如“天空是湛蓝的，云朵像棉花糖一样柔软。”，让学生体会作者对大自然景色的赞美之情。

（4）组织学生分组讨论，让学生分享自己喜欢的大自然景色，并尝试用比喻、拟人等手法进行描述。

（5）教师点评学生的描述，指出优点和不足，引导学生改进。

3.巩固练习（10分钟）

（1）发放练习题，让学生在规定时间内完成。

（2）练习题包括：填空、选择题、简答题等，内容涉及课文内容、修辞手法等。

（3）学生独立完成练习，教师巡视指导。

（4）学生展示自己的练习成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课的学习内容，引导学生总结课文中的修辞手法及其作用。

（2）强调保护大自然的重要性，培养学生的环保意识。

（3）鼓励学生在日常生活中多观察大自然，感受大自然的奇妙。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置课后作业：让学生写一篇关于家乡美景的短文，要求运用比喻、拟人等修辞手法，表达对大自然的赞美之情。

（2）要求学生认真完成作业，下节课进行展示和交流。

知识点梳理

1.课文内容理解：

-理解作者对大自然景色的赞美之情。

-掌握课文中的重点段落，如四季变化、自然现象的描述。

-通过课文学习，了解大自然中的各种景象，如天空、云朵、风雨、花草等。

2.修辞手法运用：

-学习并理解比喻、拟人等修辞手法。

-能够识别课文中使用的修辞手法，并分析其作用。

-运用比喻、拟人等修辞手法进行语言表达，丰富自己的写作。

3.语言表达与写作技巧：

-学会运用形容词、副词等修饰词语，使句子更加生动形象。

-理解并运用句子结构，如主谓宾结构，使句子表达更加完整。

-学会运用过渡词，使文章结构更加流畅。

4.观察与描述能力：

-培养学生对大自然景色的观察力，学会细致观察。

-学会运