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《哪吒之魔童闹海》与传统文化传承教学资料

一、教学背景

在全球化浪潮的冲击下，中华优秀传统文化的传承面临着诸多挑战。年轻一代对传统文化的了解逐渐减少，如何让传统文化在新时代焕发生机，成为教育工作者亟待解决的问题。电影《哪吒之魔童闹海》作为一部成功的国产动画，以其独特的方式展现了丰富的传统文化元素，为传统文化传承教学提供了优质素材。它将古老的神话故事与现代动画技术相结合，不仅在票房上取得了巨大成功，更在文化传播方面产生了深远影响。通过对这部电影的深入剖析，能引导学生了解传统文化的魅力，激发他们对传统文化的热爱与传承意识。

二、教学目标

知识目标：学生能够系统阐述电影中呈现的传统文化元素，如神话传说、民俗风情、传统艺术等；深入理解哪吒故事背后蕴含的中国传统价值观，如正义、勇敢、担当、孝道等；准确掌握传统文化在电影中的创新表达方式，分析现代技术与传统文化融合的手法。

能力目标：通过观看电影、讨论分析、创意写作等活动，培养学生的观察能力，使其能敏锐捕捉电影中的文化细节；提升分析能力，学会从文化角度解读电影作品；锻炼学生的创意写作能力，能够运用所学文化知识创作与传统文化相关的故事或文章；增强团队协作能力，在小组讨论和项目合作中学会沟通与合作。

情感态度与价值观目标：激发学生对中国传统文化的浓厚兴趣，增强文化自信，培养学生对传统文化的认同感和自豪感；引导学生树立传承和弘扬传统文化的意识，鼓励他们在日常生活中关注和传播传统文化。

三、教学重难点

教学重点：全面深入挖掘电影中的传统文化元素，详细讲解神话传说的起源与发展、民俗风情的内涵与特色、传统艺术的表现形式与技巧等，让学生对传统文化有更直观、更深入的了解；深入剖析电影所传达的传统价值观，通过具体情节分析，引导学生理解正义、勇敢等价值观在现代社会的重要意义；分析电影在传统文化表达上的创新之处，如角色形象设计、剧情改编、动画技术运用等，培养学生的创新思维和文化传承意识。

教学难点：由于电影中文化元素丰富且复杂，如何引导学生深入理解文化内涵，避免停留在表面欣赏，是教学中的一大挑战。例如，理解哪吒故事中“天命”与“抗争”的文化哲学思想，需要引导学生结合中国传统哲学观念进行思考；如何引导学生将对传统文化的兴趣转化为实际行动，积极参与传统文化的传承与创新，也是教学需要突破的难点。鼓励学生在日常生活中关注传统文化，尝试进行文化创作或传播活动，需要教师提供具体的指导和实践机会。

四、教学方法

欣赏法：在课堂上播放《哪吒之魔童闹海》的精彩片段，让学生直观感受电影的视觉和听觉魅力，引导学生观察电影中的场景、角色、服饰等细节，培养学生的审美能力和文化感知能力。

讨论法：组织学生分组讨论电影中的传统文化元素和价值观，鼓励学生发表自己的观点和看法，促进学生之间的思想交流和碰撞。例如，讨论“哪吒闹海”情节所反映的人与自然的关系，以及在现代社会中的启示。

讲授法：系统讲解电影中涉及的传统文化知识，如神话故事的背景、传统艺术的特点、传统价值观的内涵等，帮助学生构建完整的知识体系。

实践法：安排学生进行创意写作、文化项目策划等实践活动，让学生将所学的传统文化知识运用到实际创作中，提升学生的实践能力和创新能力。例如，让学生创作以传统文化为主题的短篇小说或漫画。

五、教学准备

剪辑《哪吒之魔童闹海》的高清电影片段，包括哪吒的诞生、闹海、与敖丙的对决等经典场景，制作成教学视频。

收集与电影相关的图片、海报、角色设定图等资料，用于课堂展示和分析。

准备相关的传统文化资料，如神话传说故事集、民俗文化书籍、传统艺术介绍资料等，作为学生的拓展阅读材料。

设计课堂讨论问题、创意写作题目和文化项目策划任务，制作成教学文档。

制作教学PPT，包含电影介绍、文化元素分析、讨论问题展示、实践任务布置等内容，辅助教学过程。

六、教学过程

（一）课程导入（5分钟）

同学们，今天老师要带大家走进一个充满奇幻色彩的神话世界！（播放《哪吒之魔童闹海》中哪吒脚踏风火轮、威风凛凛的精彩片段）相信很多同学都看过这部电影，那在你们的印象里，哪吒是个怎样的角色呢？（请几位同学回答，引导学生回忆电影中的情节和哪吒的性格特点）大家说得都很棒！其实，这部电影不仅给我们带来了精彩的视觉享受，还蕴含着丰富的传统文化内涵。今天，就让我们一起从《哪吒之魔童闹海》中探寻传统文化的魅力。

（二）电影欣赏与文化元素初体验（15分钟）

现在，请大家认真观看一段电影中的精彩片段，在观看过程中，大家要仔细观察，看看能发现哪些与传统文化有关的元素。（播放哪吒闹海的片段）好，片段看完了，哪位同学来说说，你都看到了哪些传统文化元素？（请几位同学回答，可能会提到龙的形象、传统建筑、古代服饰等）大家观察得都很仔细，电影中确实有很多传统文化元素，这些元素都有着独特的文化内涵和象征意义。接下来，我们就一起