教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷及答案（考点梳理）.docxVIP

教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.选择小立方体做标准物的原因不包括（?）。

A.每边一样长，方便使用

B.比较小，可减少最后一个单位的度数问题，减小误差

C.方便粘在一起

D.只用一个小立方体，会降低测量的速度

2.观察比较下图，合适的方法是（??）。

A.比较长短????B.比较高低????C.A和B

3.下面哪个箭头最长?（?）

A.?

B.?

C.?

D.?

4.测量物体长度时，测量计划是（?）。

②在相连处画线做记号

②选定起点和终点

③数一数测量结果

④每个单位之间要首尾相连

A.④②③①???B.②④①③????C.①②③④

5.讲桌只有一个，我们这么多小组要怎样快速准确的完成测量呢？（?）

A.一个小组一个小组轮流测量

B.截取多条与讲桌高度同样长的纸带，每个小组测量纸带即可

C.选一个小组为代表进行测量，其他同学等着就行

D.老师测量，学生观察

6.“拃”最早是（?）人发明的。

A.美国????B.中国????C.英国

二.填空题(共6题，共36分)

1.观察物体时常用（???）、（???）（???）（???）（???）器官。用眼睛可以（???），用耳朵可以（???）音乐，用鼻子（???）饭菜。

2.在比较纸蛙跳远的距离时，需要标出（???）、（???）再（???）进行比较。

3.我们通过（???）来观察世界。

4.测量纸带的优点有：（???）、（???）、（???）。

5.“拃”是指张开的（???）到（???）间最长的距离。

6.（???）是世界通用的同一标准的测量工具。

三.判断题(共6题，共12分)

1.测量比比较更准确。（??）

2.卷尺可以用来测量三围。（??）

3.比较的标准有很多。（??）

4.小组合作时每个小组的测量结果是一样的。（??）

5.用在纸带上画线做标记来记录纸蛙跳远的距离，能很好地表示出纸蛙跳远的结果，便于我们进行展示和比较。（?）

6.用不同的物体测量得到的结果不能比较。（??）

四.连线题(共1题，共3分)

1.连线题。

五.简答题(共2题，共10分)

1.在测量时怎样保证单位长度一样呢？请同学们课后进行思考，并填写活动手册。

2.小明和爸爸用拃来测量相同长度的桌子，为什么测量的结果不一样呢？

六.综合题(共3题，共18分)

1.小红正在测量下面方桌的边长和高度，请你帮她完成表格。

2.画一画（长的画“√”；短的画“〇”；高的画“√”，矮的画“〇”）。

3.请你在图中给纸蛙的跳远成绩做出标记。

纸蛙跳了（?????）格。

每次跳跃后至少要测量（?????）次。

参考答案

一.选择题

1.D

2.B

3.C

4.B

5.A

6.B

二.填空题

1.眼；耳；鼻；舌；手；物体和风景；听；闻

2.起点；终点；在纸带上标出纸蛙跳了多远

3.眼睛

4.可以弯曲、可以直接读数、可以测量不规则的物体

5.大拇指；中指

6.尺子

三.判断题

1.√

2.×

3.√

4.×

5.√

6.√

四.连线题

1.如图：

五.简答题

1.使用标准工具进行长度的测量。

2.这是因为小明和爸爸的手的大小不一导致测量结果不一样。

六.综合题

1.3；4

2.√○；○√；√○；√○

3.5；三；