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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

三年级阅读题每日一练10题

一、《秋天的雨》片段阅读

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶

子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的

枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田

野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨

里频频点头。

1.这段话是围绕哪句话来写的？

这段话是围绕“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”这句话来写的。

2.文中描写颜色的词语有哪些？

文中描写颜色的词语有：黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红、淡黄、雪白。

3.文中把银杏叶比作什么？把枫叶比作什么？

文中把银杏叶比作小扇子，把枫叶比作邮票。

二、《富饶的西沙群岛》片段阅读

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄

的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水

有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子

挺威武。

1.西沙群岛一带的海水为什么会五光十色？

因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不

同了。

2.文中把珊瑚比作什么？

文中把珊瑚比作绽开的花朵和分枝的鹿角。

3.用“有的……有的……”写一句话。

天上的云有的像棉花糖，有的像小绵羊。

三、《美丽的小兴安岭》片段阅读

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成

小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，

有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

1.这段话描写了哪些景物？

这段话描写了树木、积雪、小溪、春水、小鹿等景物。

2.“抽出”一词用得好在哪里？

“抽出”一词生动形象地写出了枝条生长得迅速而有力，表现了春天的生机勃

勃。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

3.用“有的……有的……”写一句话。

操场上，同学们有的在跑步，有的在跳绳。

四、《掌声》片段阅读

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，

她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起

了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声

渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很

好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深

深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1.英子犹豫的原因是什么？

英子犹豫是因为她腿脚有残疾，怕同学们嘲笑她。

2.第一次掌声和第二次掌声分别代表什么？

第一次掌声代表同学们对英子的鼓励和支持；第二次掌声代表同学们对英子