习作《我来编童话》2024-2025学年三年级上册语文说课稿Word版（统编版）.docx

习作《我来编童话》2024-2025学年三年级上册语文说课稿Word版（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

习作《我来编童话》2024-2025学年三年级上册语文说课稿Word版（统编版）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：习作《我来编童话》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与三年级上册语文课本《童话世界》单元紧密相关，结合学生已有对童话故事的理解和欣赏，引导学生发挥想象力，创作自己的童话故事。

核心素养目标

1.培养学生的想象力，激发他们对童话世界的向往和探索。

2.提升学生的语言表达能力，通过创作童话，学会运用丰富的词汇和句式。

3.增强学生的文学素养，理解童话故事中的道德寓意和审美价值。

4.培养学生的创造性思维，鼓励学生在创作中发挥个性，展现独特的想象力和创造力。

重点难点及解决办法

1.重点：

重点在于引导学生创作出富有创意的童话故事。来源：教材要求学生运用想象力进行创作，体现学生的个性化表达。

解决办法：

（1）通过欣赏经典童话，激发学生的创作灵感。

（2）提供创作素材，如童话人物、情节等，帮助学生构思故事。

（3）分组讨论，让学生互相启发，共同完善童话内容。

2.难点：

难点在于学生如何将丰富的想象力和语言表达能力相结合，创作出具有吸引力的童话故事。

解决办法：

（1）开展童话创作技巧讲座，教授学生如何构建故事情节、塑造人物形象。

（2）组织学生进行小组合作，共同探讨童话创作中的难点，互相学习、借鉴。

（3）设置童话创作比赛，鼓励学生发挥创意，突破难点，提升创作水平。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、录音笔。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：童话故事电子书、童话人物形象素材库、童话创作技巧视频教程。

4.教学手段：图片展示、角色扮演、小组讨论、创作比赛。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放经典童话故事动画片段，引起学生兴趣。

（2）提问：同学们喜欢童话故事吗？为什么？

（3）揭示课题：今天，我们来学习如何编写自己的童话故事。

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲解童话故事的基本结构：开头、发展、高潮、结局。

（2）介绍童话人物形象：主人公、反派、配角等。

（3）示范如何运用丰富的词汇和句式进行童话创作。

（4）展示经典童话故事片段，分析其创作技巧。

（5）引导学生进行小组讨论，分享各自喜欢的童话故事及其特点。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组进行童话创作，每组选出一个代表进行展示。

（2）其他学生担任评委，对展示的童话进行评价。

（3）教师点评，指出优点和不足，提出修改建议。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调童话创作的关键要素。

（2）鼓励学生在课后继续创作童话，发挥自己的想象力。

5.作业布置（5分钟）

（1）要求学生在课后创作一篇自己的童话故事。

（2）故事要求具有完整结构，角色鲜明，情节引人入胜。

（3）下周上课时，将选取优秀作品进行分享和展示。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.创作能力的提升：通过本节课的学习，学生能够掌握童话创作的基本技巧，如构建故事情节、塑造人物形象等。他们在课后创作的童话故事中，能够运用所学的知识，创作出具有创意和趣味性的作品。

2.想象力的激发：学生在编写童话的过程中，需要发挥丰富的想象力，将抽象的概念转化为具体的故事情节和角色。这种训练有助于激发学生的创造性思维，提高他们的想象力。

3.语言表达能力的增强：童话创作要求学生运用生动的语言描述故事，这有助于提高他们的词汇量和语言表达能力。学生在创作过程中，学会了如何运用丰富的词汇和句式，使故事更加生动有趣。

4.文学素养的提高：通过阅读和欣赏经典童话，学生能够理解童话故事中的道德寓意和审美价值，提高他们的文学素养。同时，通过自己的创作，学生能够更好地体会文学作品的魅力。

5.团队合作能力的培养：在小组讨论和创作过程中，学生需要学会与他人沟通、协作，共同完成童话创作。这种团队合作的经历有助于培养学生的团队精神和社会交往能力。

6.自主学习能力的发展：学生在课后创作童话的过程中，需要自主查阅资料、学习创作技巧，这有助于提高他们的自主学习能力。

7.道德情感的塑造：童话故事往往蕴含着深刻的道德寓意，通过编写童话，学生能够更好地理解这些寓意，培养良好的道德情感。

8.心理素质的提升：在创作童话的过程中，学生可能会遇到挫折和困难，但他们通过努力克服困难，最终完成作品。这种经历有助于提高他们的心理素质，增强自信心。

反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.