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2010-2023历年浙江省宁海县正学中学高二下学期第一次阶段性测试生物试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，不正确的是

A．采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根

B．生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比

C．生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液

D．可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同

2.2012年我国将实施天宫一号与神舟九号载人交会对接任务，航天员将进入天宫一号工作和生活，开展相关空间科学实验，太空育种是不可缺少的一项实验，下列说法正确的是

A．太空育种产生的突变总是有益的

B．太空育种产生的性状是定向的

C．太空育种培育的植物是地球上原本不存在的

D．太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的

3.一条正常染色体的基因排列顺序为ABCD·EFGH，“·”表示着丝粒，字母代表不同基因，下列哪种基因的排列顺序发生了倒位，且倒位片段包含着丝粒

A．ABCFE·DGH

B．ABCD·EFEFGH

C．CDAB·EFGH

D．ABCD·GHEF

4.萝卜和甘蓝杂交，得到的种子一般是不育的，但偶然发现有个别的种子种下去后可产生能育的后代，出现这种现象的原因是

A．基因的自由组合

B．基因突变

C．染色体结构变异

D．染色体数目加倍

5.用燕麦胚芽鞘做向光性实验，发现植物生长素产生的部位、感光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是

A．胚芽鞘尖端；尖端下面一段；向光一面

B．胚芽鞘；胚芽鞘尖端；尖端下面一段

C．胚芽鞘尖端；胚芽鞘尖端；尖端下面一段

D．胚芽鞘尖端；胚芽鞘；尖端下面一段

6.有性生殖生物的后代性状差异，主要来自于基因重组，下列过程中哪些可以发生基因重组

A．①②

B．①②③

C．②③

D．③

7.为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案。

（一）方法步骤

取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。

（二）实验结果预测

在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是??????????装置，而玉米幼苗基本停止生长的是?????????????装置。

（三）部分实验结果的分析与推论

（1）根据????号与????号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。

（2）根据????号与????号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。

（3）根据????号与????号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。

（4）根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明?????????????????????????????????????????????。

8.下图中①和②表示发生在常染色体上的变异。①和②所表示的变异类型分别属于

A．重组和易位

B．易位和易位

C．易位和重组

D．重组和重组

9.如图为甲病(A－a)和乙病(B－b)的遗传系谱图。其中乙病为伴性遗传病。请回答下列问题：

(1)甲病属于________，乙病属于________。

A．常染色体显性遗传病

B．常染色体隐性遗传病

C．伴X染色体显性遗传病

D．伴X染色体隐性遗传病

E．伴Y染色体遗传病

(2)Ⅱ5为纯合子的概率是________，Ⅱ6的基因型为________，Ⅲ13的致病基因来自于________。

(3)假如Ⅲ10和Ⅲ13结婚，生育的孩子患甲病的概率是________，患乙病的概率是________，不患病的概率是________。

10.下列有关人类遗传病的叙述，正确的是

A．先天性疾病都是遗传病

B．遗传病一定是先天性疾病

C．遗传病是指由遗传物质改变而引起的疾病

D．遗传病都是由基因突变引起的

11.根据不同植物激素对植物插条生根的生理效应，进行了如下实验：

实验方法和步骤：

①在春天沙枣叶芽刚刚开始萌动时，剪下一年生的生长健壮、无病虫害的沙枣枝条，截成20cm长的小段。

②将每小段形态学的上端用石蜡封住剪口，下端剪成斜面，将其分成若干组，分别用不同浓度的吲哚乙酸、吲哚丁酸、细胞分裂素、赤霉素溶液浸泡其下端，以自来水作为对照。

③浸泡9小时后，将插条插到实验田中，然后在不同时期观察沙枣插条的发芽、生长情况，并统计其成活率，结果见上表：

请对实验结果分析作答：

(1)上述实验结果表明：__________________具有抑制沙枣生根的作用，而__________________对沙枣插条生根均有明显的促进作用，而且，为