六年级英语上册Unit1Ourteacherslesson3教案重大版.docxVIP

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Unit1Sheismyteacher.

Lessonthere

【教学目标】

1、听说认读以下短语和句型：

houoldisshe?

Chineseteacher

Sicenceteacher

Artteacher

Musicteacher

2、能够进行对话

【教学重难点】

1、会认读等词组。

2、弄清晰句型的句型。

houoldisshe?

whatdoesyourteacherlooklike?

【教学用具】打算一些学生用的课本或图片，教学光碟

第一课时

【教学过程】：

一、warm-up

Greetings.

T:Hello,boysandgirls!Nicetoseeyou.

二、Presentation

Reviewtheoldwords

T:Thisisournewterm.Wehavemanynewbooks.Let’sseewhatwehave.

(展示学生们发的新书，让学生说出相对应的单词，并呈现单词。)

操练方法:齐读、快速认读、英汉互译

三、listen，circleandsay

subject

age

favourite

He/sheis..

Chinese/teacher

39/a5

Short/thinstorge/active

Science/mathe

43/53

Tall/storngkind/clever

Art/math

36/44

Tall/handsomefunny/friendly

Music/pe

23/26

Preety/youngactive/kind

播放录音，让学生跟读。对话中部分句型学生学过，听录音训练学生听力。

操练方法:小组互问，学生互问。

四、练习对话

T:Whoisthatwoman?

She’smyteacher.

T:howoldisshe?

T:whatdoesyourEnglishteacherlooklike?

五课后反思

其次课时

【教学过程】：

一、warm-up

1.Greetings.

2.Singasong“GoingCamping”

Goingcamping,camping.Goingcamping,camping.

We’retakingourfoodalong.Capingoutinthewoods,

Campingoutbytherivers,campingoutunderthestars.

二、Listenandwrite

ACirclethewordsyouwrite

1)A.fadB.fed2）petB.pat

师运用集体听音朗读，分小组分角色朗读，个别同学上台表演等方式来进行朗读训练，留意提示孩子仿照语音语调。并激励孩子运用以前所学习过的语言，进行对话改编。老师要适时的赐予激励表扬。

2.Writedownthewordswiththecorrectsound

/e/

ae

三、listen,readandcross

教授方法：教读、齐读、订正发音

操练方法：onebyone(以小组为单位，依次操练句型。)

2.teachthedialogue

1).听录音，让学生感知对话内容老师播放录音，反复播放，直到孩子听熟识为止老师运用集体听音朗读，分小组分角色朗读，个别同学上台表演等方式来进行朗读训练，留意提示孩子仿照语音语调。

3.跟录音度课，尽量做到让学生能独立朗读。

4.连线。

课后反思：

第三课时

【教学过程】：

一、Greeting

二、Talkwithyourfriends

1朗读语句

2、选择与图画相适应的句子并填在相适应的位置

3、集体听音朗读

三、look,chooseandwrite

Alookandchoose

1)

A.Ms.panismyscienceteacher

B)Ms.panismyChineseteacher

学生细致视察图画并选择正确的答案写在横线上。

(四)Readandwrite

依据短文内容补充作文

MyFavouriteTeacher

请学生上讲台读出答案，答案不唯一。

课后反思：

Unit1OurTeachers

教学目标

1、会认读Grandmother、Grandfather、dog等词组。

2、弄清晰Howabouta?句型及回答。

3、运用所学句型进行简洁的对话。

教学重难点

1、会认读Grandmother、Grandfathe