2024秋三年级英语上册 Module 10 Unit 1 This is his head第2课时说课稿 外研版（三起）.docx

2024秋三年级英语上册Module10Unit1Thisishishead第2课时说课稿外研版（三起）

授课内容

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教学内容

教材：2024秋三年级英语上册Module10Unit1Thisishishead

内容：本节课主要学习关于身体部位的单词，包括head,eyes,ears,nose,mouth等，并掌握表示身体部位的句型Thisis....学生通过听、说、读、写等多种方式，巩固所学知识，提高英语表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言能力、学习能力和文化意识。学生将通过身体部位的学习，提高英语听力和口语交际能力，学会运用英语描述自己的身体特征，同时，通过跨文化交流，增强对西方文化的理解和尊重，提升跨文化交际能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握身体部位的英语单词（head,eyes,ears,nose,mouth）及其对应的句型Thisis...。

-具体细节：通过图片、实物或动作展示身体部位，让学生通过视觉和听觉输入，准确识别并说出这些单词。同时，通过角色扮演或小组活动，让学生练习使用Thisis...句型描述身体部位。

2.教学难点

-难点内容：正确发音和区分易混淆的身体部位单词（如head和ears）。

-具体细节：通过反复听音、跟读和模仿，帮助学生正确发音。设计发音练习环节，如“跟读比赛”，让学生在游戏中提高发音准确性。此外，通过对比图片或实物，让学生区分易混淆的单词，如通过展示“head”和“ear”的图片，让学生观察并说出它们的区别。

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合游戏和活动，如“找身体部位”游戏，通过身体部位图片，让学生在游戏中学习单词和句型。

2.运用多媒体教学，展示身体部位的图片和视频，帮助学生直观理解。同时，利用电子设备进行发音练习，提高学生的听力理解和发音准确性。

3.设计小组合作活动，让学生在小组中练习使用新学的词汇和句型，促进交流与合作能力的培养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发送PPT和视频，要求学生预习身体部位单词和句型。

-设计预习问题：如“你能说出身边人的身体部位吗？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和作业提交情况，了解学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过PPT和视频学习身体部位单词和句型。

-思考预习问题：学生思考如何用英语描述身体部位，并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，初步掌握课程内容。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同人的身体部位图片，引出本节课主题。

-讲解知识点：讲解身体部位单词的正确发音和Thisis...句型的用法。

-组织课堂活动：进行“找身体部位”游戏，让学生在游戏中练习词汇和句型。

-解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新学的知识。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，练习描述身体部位。

-提问与讨论：学生提出疑问，与其他同学讨论解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师讲解重点词汇和句型。

-实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中运用所学。

-合作学习法：学生在小组中讨论，提高合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生用英语描述自己或家人的身体部位。

-提供拓展资源：推荐相关英语学习网站和视频，供学生课后学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生正面反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，描述身体部位。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进一步学习相关内容。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生通过反思，提高学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过多种教学活动的参与，取得了以下显著的学习效果：

1.词汇掌握：

-学生能够正确识别和书写身体部位单词，如head,eyes,ears,nose,mouth等。

-学生能够通过听力和口语练习，准确发音这些单词，提高语音语调的准确性。

2.句型运用：

-学生能够熟练运用Thisis...句型来描述身体部位，如Thisishishead,Thisarehiseyes。

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