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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

中学生研究性学习报告

Recordthesituationandlessonslearned,findouttheexistingproblemsand

formfuturecountermeasures.

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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

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编号：FS-DY-20391

中学生研究性学习报告

说明：本报告资料适用于记录基本情况、过程中取得的经验教训、发现存在的问题

以及形成今后的应对措施。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。

中学生研究性学习报告篇一

课题提出背景说明

自从1993年高考中增加考查数学应用能力的应用题以

来，应用题在中学数学教学中正在逐步受到重视，关于应用

问题的研究已成为当前中学数学的热点问题，历年来已升学

或就业的大量学生都暴露出用数学解决实际问题能力低下

的弊端，由于种种原因，目前中学生的数学应用能力不容乐

观无论是思想意识、数学教材，还是课堂教学的设计，都远

没有达到大纲的要求，这也充分说明应用题教学还没有真正

到位，需要进一步深入探讨研究课题的目的和意义。

1、充分拓展教材的内容，加强应用题的趣味性和应用性。

2、培养学生对数学应用题的阅读理解能力。

3、提高学生运用数学知识来分析和解决实际问题的能

力。

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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

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4、还其数学的本源——生活实际，生产实际，科学实验

的实际，人类一切实践活动的实际。开展好“实习作业”、“研

究性学习”等。通过本课题的研究，探索提高学生的应用能力

和实践能力的新路子，全面提高学生的综合素质，为新世纪

科学发展的新时代培养创新型人才。

任务分工：

组长负责组织好学生并确定个小组的任务

第一、小组在的带领下区社会上抽样调查居民近5年的

消费水平的变化

第二、小组在的带领下上网了解东方市的居民近5年的

消费水平的变化

第三、小组在的带领下整理前良小组收集的资料与数据

第四、五小组在分析整理数据

然后集体对数据用数学函数的观点来分析数据，并总结

结论

活动步骤：

在XX年9月——XX年12月各小组按自己的任务分工进

行数据的调查，收集，整理

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在XX年1月————-XX年2月分析数据并用现代技术