第一单元+树立科学思维观念课件-2025届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

第一课走进思维世界

第二课把握逻辑要义

第三课领会科学思维;逻辑与思维;;课程标准;;1.含义;考点一、走进思维世界;考点一、走进思维世界;考点一、走进思维世界;比较思维、实践、认识、真理的特征;考点一、走进思维世界;考点一、走进思维世界;抽象思维反映认识对象，是通过一系列环节和阶段实现的，认识的对象被概括反映为概念，概念组合成判断，判断经过逻辑联系形成推理，推理再构成推理系列，从而构成复杂的思想。;1.从性质上看,感性认识是错误的,理性认识是正确的。

2.思维的能动性是指思维如实地反映认识对象,能够帮助人们在实践中实现预期的目的。

3.不同的人的思维风格各异，没有共性。

4.“逻辑与思维”中所说的“思维是与意识同义的。;5.思维能直接反映事物的本质和规律。

6.从思维对认识对象的思考角度看，有整体地认识对象的辩证思维和分别地认识对象的形而上学思维。

7.形象思维就是感性认识，抽象思维就是理性认识。

8.根据反映的对象不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维，反映内在规律的是抽象思维,反映外部形象的是形象思维。

;1.思维有广义和狭义之分，“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，它

①与意识同义

②与理性认识同义

③具有概括性、间接性、能动性等特点

④是在实践中产生、在实践中发展，又反作用于实践的正确思维

A.①② B.①③

C.②③ D.③④;2.南唐后主李煜在《相见欢》中写道：“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。”用丝喻愁，新颖而别致。前人以“丝”谐音“思”，用来比喻思念。李煜用“丝”来比喻离愁，别有一番新意。这表明

A.超前思维具有探索性和预测性

B.类比的目的在于生动形象地说明认识对象

C.抽象思维具有思维表达的严谨性

D.形象思维具有思维表达的情感性;【知识整合】

思维

——跨模块：涉及唯物论+认识论+思维基本形态+认识发展历程;(1)与”规律“同义;(1)“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。;考点二、把握逻辑要义;逻辑学;（1）推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为??论的理由。（推理的结构）;（2）从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。;（3）形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律与规则。;（1）把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。（论证是“讲出来”这一活动）;（1）学习狭义逻辑学（形式逻辑）的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。

（2）遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。;3.随着学科分化，人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学。下列关于形式逻辑的说法正确的是

①形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则

②遵循形式逻辑的规律和规则，是正确思维的必要条件

③形式逻辑认为，从真前提推出真结论，主要取决于思想的具体内容

④形式逻辑特别关注判断问题

A.②③ B.①④

C.②④ D.①②;（1）遵循同一律的理由;1、老师：你是怎样认识孙中山的？

学生：老师，我不认识孙中山。

2、爸爸：你整天游手好闲，好吃懒做，以后打算怎么办？

儿子：您经常说，中国人非常勤劳，我也是中国人，我怎么会懒呢？

3、在上世纪80年代初期，某单位召开的一次安全生产会议上，该单位的某领导发表了这样一段讲话：“时间不多了，简单讲几句吧。今天是安全生产会议，我想讲几个与之有关的问题：一、关于绿化问题；二、关于计划生育……”

4、顾客:你们这儿是怎么搞的?啤酒里有苍蝇!

服务员:啊，不要紧,我们这儿的苍蝇不会喝很多酒。

;（5）运用同一律应注意的问题;（1）遵循矛盾律的理由;我这个人做人很有原则，我的原则就是看心情。

小明想画一个方的圆。

蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

人类的认识能力既是无限的，又是有限的。

我坚信一位哲人的名言：不要相信任何人的话。

这几周的军训太紧张了，但已经不知不觉地过去了。;（5）运用矛盾律应注意的问题;;（1）遵循排中律的理由;;（5）矛盾律与排中律的区别;关系;比较三大逻辑基本规律;（1）形式逻辑的基本规律;1.狭义的逻辑学是指辩证逻辑。

2.“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。”这一诗句犯了自相矛盾的错误。

3.有人问:“有没有飞碟?”你既不肯定有，也不肯定没有，而是说:“我不清楚。”这种回答违反了排中律的要求。

4.要避免思维出现自相矛盾的逻辑错误，就要回避事物的客观矛盾。

;4.2023年8月24日，日本福岛第一核???站启动核污染水排海。目前，美国一方面称日本排放福岛核污染水无害，一反常态没有批评，放任日本排放；一方面自己却抵制日本海产品，减少了大量的进