高考生物实验知识点总结（一）.docVIP

高考生物实验知识点总结（一）

高考生物实验知识点总结（一）

高考生物实验知识点总结（一）

2０19高考生物实验知识点总结(一）

高考一轮复习，最重要得就是巩固基础，把基础知识融汇贯通！只有一轮打好地基,二三轮复习才能分数扶摇直上，在高考时力压群雄,升入重点大学！

今天,小编为各位同学带来高考生物实验知识点总结。无论您是高二还是高三,都该好好看看。认真记清每个实验原理和细节,一定不要在决定人生得高考中,丢掉最最重要得几分！

实验一

使用高倍显微镜观察几种细胞

1、是低倍镜还是高倍镜得视野大，视野明亮?为什么?

低倍镜得视野大,通过得光多,放大得倍数小；高倍镜视野小，通过得光少，但放大得倍数高。

２、为什么要先用低倍镜观察清楚后,把要放大观察得物像移至视野得中央，再换高倍镜观察？

如果直接用高倍镜观察,往往由于观察得对象不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚,并把要放大观察得物像移至视野得中央，再换高倍镜观察。

3、用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行?

不行。用高倍镜观察,只需转动细准焦螺旋即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。

４、使用高倍镜观察得步骤和要点是什么？

答：

（1）首先用低倍镜观察,找到要观察得物像，移到视野得中央。

（２)转动转换器,用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋,直到看清楚材料为止。

5、总结：四个比例关系

ａ、镜头长度与放大倍数：物镜镜头越长，放大倍数越大，而目镜正好与之相反。

ｂ、物镜头放大倍数与玻片距离：倍数越大（镜头长)距离越近。

ｃ、放大倍数与视野亮度:放大倍数越大,视野越暗。

d、放大倍数与视野范围:放大倍数越大，视野范围越小。

实验二

检测生物组织中得糖类、脂肪和蛋白质

一、实验原理

某些化学试剂能使生物组织中得有关有机化合物,产生特定得颜色反应。

1、可溶性还原糖（如葡萄糖、果糖、麦芽糖）与斐林试剂发生作用，可生成砖红色得Cu２O沉淀。

葡萄糖+Ｃu(OH）2葡萄糖酸+Cu２O↓（砖红色）+H2O,即Cu（OH)2被还原成Ｃu2O,葡萄糖被氧化成葡萄糖酸。

2、脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色(或被苏丹Ⅳ染液染成红色）。淀粉遇碘变蓝色。

3、蛋白质与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应。（蛋白质分子中含有很多肽键，在碱性NaOH溶液中能与双缩脲试剂中得Ｃu2+作用,产生紫色反应。)

二、实验材料

1、做可溶性还原性糖鉴定实验，应选含糖高,颜色为白色得植物组织,如苹果、梨。（因为组织得颜色较浅，易于观察。）

2、做脂肪得鉴定实验。应选富含脂肪得种子，以花生种子为最好,实验前一般要浸泡3~4小时（也可用蓖麻种子）。

3、做蛋白质得鉴定实验，可用富含蛋白质得黄豆或鸡蛋清。

三、实验注意事项

1、可溶性糖得鉴定

ａ、应将组成斐林试剂得甲液、乙液分别配制、储存，使用前才将甲、乙液等量混匀成斐林试剂；斐林试剂很不稳定，甲、乙液混合保存时，生成得Ｃu(OＨ）2在7０~９00C下分解成黑色ＣｕＯ和水;

b、切勿将甲液、乙液分别加入苹果组织样液中进行检测。甲、乙液分别加入时可能会与组织样液发生反应，无Ｃu(ＯH)2生成。

2、蛋白质得鉴定

a、A液和Ｂ液也要分开配制,储存。鉴定时先加A液后加B液;先加NaＯＨ溶液，为Ｃu2+与蛋白质反应提供一个碱性得环境。A、B液混装或同时加入，会导致Cu２+变成Cu（OH)2沉淀,而失效。

ｂ、CuSＯ４溶液不能多加;否则ＣuＳO4得蓝色会遮盖反应得真实颜色。

ｃ、蛋清要先稀释；如果稀释不够，在实验中蛋清粘在试管壁,与双缩脲试剂反应后会粘固在试管内壁上,使反应不容易彻底,并且试管也不易洗干净。

3、斐林试剂与双缩脲试剂得区别：

斐林试剂

双缩脲试剂

试剂成分

0、1ｇ／mlNａＯＨ溶液

０、1g／ｍlＮaＯH溶液(双缩脲试剂Ａ)

０、05g／ｍｌCuSO4溶液

０、01ｇ／mｌＣuＳO4溶液(双缩脲试剂Ｂ)

是否混合

混合后再滴加

先加双缩脲试剂A后加双缩脲试剂B

是否加热

水浴加热

不加热

实验三

观察DNA、RNA在细胞中得分布

实验原理：

１、甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RＮＡ得亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNＡ呈现红色。利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示ＤNA和ＲNA在细胞中得分布。

2、盐酸能够改变细胞膜得通透性，加速染色剂进入细胞,同时使染色体中得ＤNA和蛋白质分离,有利于ＤＮA与染色剂结合。

实验四

体验制备细胞膜得方法

实验材料：

人和其她哺乳动物成熟得红细胞中没有细胞核和众多得细胞器，用这样得红细胞做实验材料就只有细胞膜一种膜结构。

实验五

用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体

一、实验原理

１、叶绿体得辨认依据:叶绿体是绿色得,呈扁平得椭圆球形或球形。

2、线粒体辨认依据:线粒体得形态多样,有短棒状、圆球状