湖南省邵阳市隆回县高中地理 第4章 防灾与减灾 4.2 高新科学技术与减灾防灾说课稿 湘教版选修5.docx

湖南省邵阳市隆回县高中地理第4章防灾与减灾4.2高新科学技术与减灾防灾说课稿湘教版选修5

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教学内容

湘教版选修5第4章防灾与减灾4.2高新科学技术与减灾防灾

本章内容主要围绕高新科学技术在减灾防灾中的应用展开，具体包括遥感技术、地理信息系统、全球定位系统、气象卫星等技术在防灾减灾中的应用。通过学习本章内容，学生可以了解高新科技在防灾减灾领域的作用，提高对自然灾害的认识，培养科学防灾减灾的意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理信息素养、科学思维素养和社会责任感。学生将通过学习高新科技在减灾防灾中的应用，提升对地理信息的获取、处理和分析能力，培养运用科学方法解决实际问题的能力。同时，引导学生认识到科学技术在防灾减灾中的重要性，增强社会责任感和对自然灾害的防范意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：遥感技术在灾害监测中的应用。例如，通过分析遥感图像识别洪水淹没范围，使学生理解遥感技术如何快速获取灾害信息。

-重点二：地理信息系统（GIS）在灾害管理中的作用。例如，通过案例讲解GIS在灾害风险评估和应急响应规划中的应用，让学生掌握GIS的基本功能。

-重点三：全球定位系统（GPS）在灾害应急中的定位功能。例如，通过演示GPS在地震救援中定位受灾点和救援队伍的位置，强调GPS在灾害应急中的重要性。

-重点四：气象卫星在灾害预警中的应用。例如，通过分析气象卫星图像，让学生了解如何利用卫星数据预测天气变化，进行灾害预警。

2.教学难点

-难点一：遥感图像的解读与分析。学生需要具备一定的地理信息知识，能够识别遥感图像中的特征，分析灾害情况。

-难点二：GIS技术的应用理解。学生可能难以理解GIS如何将空间数据与属性数据相结合，以及在实际灾害管理中的应用流程。

-难点三：GPS定位技术的实际操作。学生可能对GPS设备的操作不熟悉，需要教师通过实际操作演示和指导来帮助学生掌握。

-难点四：气象卫星数据的解读。学生可能难以理解气象卫星数据如何转化为灾害预警信息，需要教师通过实例讲解和数据分析来突破这一难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、高清屏幕、GIS软件（如ArcGIS）、遥感图像处理软件（如ENVI）、GPS接收器。

-课程平台：地理信息系统教学平台、在线地图服务（如GoogleEarth）。

-信息化资源：遥感图像数据集、气象卫星数据、GIS数据集、灾害案例数据库。

-教学手段：多媒体课件、案例分析、小组讨论、实地考察（如条件允许）。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习遥感技术在灾害监测中的应用案例。

设计预习问题：围绕遥感技术在灾害监测中的应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“遥感图像如何帮助识别灾害区域？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解遥感技术在灾害监测中的应用。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解遥感技术在灾害监测中的应用，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出遥感技术在灾害监测中的应用课题，激发学生的学习兴趣。例如，播放关于遥感技术在地震救援中应用的新闻报道。

讲解知识点：详细讲解遥感图像处理的基本原理和方法，结合实例帮助学生理解。如，讲解如何通过遥感图像识别洪水淹没范围。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同类型的遥感图像，识别灾害特征。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析遥感图像，体验遥感技术在灾害监测中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解遥感图像处理的基本原理和方法。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践