【+初中语文+】《台阶》课件+统编版语文七年级下册.pptxVIP

新课导入;我愿用我一切换你岁月长留

一生要强的爸爸我能为你做些什么

微不足道的关心收下吧

谢谢你做的一切双手撑起我们的家

总是竭尽所有把最好的给我

我是你的骄傲吗还在为我而担心吗

你牵挂的孩子啊长大啦;1.把握故事情节，解读人物形象。

2.品味文章细节，理解文章主题。

3.体会“台阶”的含义以及作者的情感。;【李森祥】生于1956年，浙江衢州人。1986年在《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。1991年调到南京军区政治部创作室任专业作家。;李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是农民的质朴形象。

著有小说《传世之鼓》《村野子弟》《屋脊丘陵》等。;;小说三要素：人物、故事情节、环境。

（1）人物是小说的第一要素，塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。

（2）故事情节通常包括：开端、发展、高潮和;结局几个部分，有时前面还有序幕后面还有尾声。这几个部分组织在一起，形成完整的故事情节，用以展现人物性格，表达中心思想。

（3）环境包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。;【筹划】想办法；定计划。;用简洁的语言概述课文的内容。;明确小说的结构：;如何理解“父亲总觉得我们家的台阶低”？;概括父亲要造一栋有高台阶新屋的原因：;作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨？;之前“我”被安置在青石板上，表现那时年幼，而新屋造好，我长大了，父亲却老了。;文章较详细写了父亲的脚板以及洗脚一节，这似乎与文章中心无关，可以删去吗？;阅读发展部分，说说父亲为了建新屋做了哪些准备。;为什么新屋的主体工程写得简单，造台阶写得很详细？;阅读小说高潮部分，新屋造好了，父亲又怎么样？;父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。;小说以父亲的形象和精神为表现重点，能否将题目改为“父亲”？;从文中找出相应的细节描写分析父亲的形象特点。;（2）“父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。”;（3）“父亲身子晃一晃……我连一担水都挑不——动吗！”;概括父亲的形象特点：;“父亲”这一形象的典型意义是什么?作者对父亲寄予了怎样的思想感情?;同时，这一形象还告诉我们，农民创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后。亿万农民的希望在于先进的生产力，以此迅速改变农村落后面貌，结束老牛拉破车的日子。作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。;小说的细节描写细致入微，请你从文中找出最打动你的细节并谈谈体会。;（2）“父亲坐在绿荫里……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”;本文通过叙述父亲终年辛苦，准备了大半辈子，终于造起了有九级台阶的新屋，实现了一辈子心愿的故事，表达了作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望的感情。;小说用第一人称叙述了“我”父亲与台阶的故事。对父亲来说，台阶是他的物质期待，更是他的精神追求。当父亲终于砌成了向往已久的台阶后，他却又处处感到“不自在”，感到从未有过的空虚和落寞。;你是怎样看待“父亲”这一人物形象的？应该如何理解这篇小说的主题？;小说有许多生动传神的细节描写。如写父亲不辞辛劳地去砍柴，“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”；又如放鞭炮后，“父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑”。除此之外，再找出两三处，结合上下文加以分析品味，然后尝试着用一两句话进行点评。;啃;连词

（1）我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。（鲁迅《阿长与山海经》）;（2）那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长。（鲁迅《阿长与山海经》）

（3）虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。（李森祥《台阶》）;这些句子中加点的词，是起连接作用的连词。常见的连词有“和”“跟”“同”“而”“或”

“或者”“而且”“并且”“虽然”“但是”

“如果”“只有”“只要”“因为”等，用来表示并列、选择、递进、转折、假设、条件、因果等关系。;;这种踏跺是最常见的，名

字却特别好听——如意踏