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提高课间休息环境质量：策略与实施路径
前言
课间休息时，学生的活动空间往往与学校的实际条件不相匹配。大多数学校的校园面积较小，尤其在城市学校中，课间活动区域有限，学生无法进行广泛的身体活动，局促的环境使学生容易感到压抑。而且，一些学校在设计课间休息区时没有充分考虑到学生的个性化需求，导致学生在休息时往往处于群体活动和个人空间交替的状态，无法充分实现个人放松和社交互动的需求。
课间活动的内容在很多学校中存在较为单一的现象，休息时间的活动安排往往偏向于快速的就餐、清洁以及简单的休息，没有充分考虑到学生的身心发展需求。大多数学校对于学生课间活动的设计缺乏系统性和针
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