第七课 请让我来关心你 教学设计-心理健康辽大版六年级下册.docx

辽大版心理健康六年级下册

第七课《请让我来关心你》教学设计

年级：六年级下册

教材版本：辽大版心理健康

教材分析和学情分析

一、教材分析

教材从以下几个方面展开内容：

1.关心他人的意义：通过案例和故事，让学生了解关心他人不仅有助于建立良好的人际关系，还能提升个人的幸福感和满足感。

2.表达关心的方式：引导学生思考并分享自己表达关心的方式，如问候、倾听、帮助等，同时学习如何根据不同情境选择合适的表达方式。

3.培养同理心：通过角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的同理心，使他们能够站在他人的角度理解问题，更加真诚地关心他人。

二、学情分析

六年级学生正处于心理发展的关键时期，他们开始逐渐摆脱对父母的依赖，寻求与同龄人的交往和认同。同时，他们也面临着学业压力、人际关系等多方面的挑战。因此，引导学生学会关心他人，对于培养他们的健康心理和良好品质具有重要意义。

从学生的学习特点来看，六年级学生已经具备了一定的独立思考和判断能力，但他们在处理人际关系和表达情感方面仍显得不够成熟。

教学目标：

1.让学生了解关心他人的重要性，培养学生关心他人的意识和习惯。

2.引导学生掌握关心他人的方法和技巧，学会表达关心，提高人际交往能力。

3.通过实践活动，让学生体验关心他人的快乐，增强团队合作意识和服务意识。

教学重点：

1.学会如何关心他人，掌握关心的方法和技巧。

2.培养学生的团队合作意识和服务意识。

教学难点：

1.引导学生深入理解关心他人的意义，将其内化为行为习惯。

2.让学生在实践中灵活运用关心的方法和技巧。

教学准备：

1.多媒体课件，包括关心他人的案例、视频等素材。

2.小组活动卡片、白纸、笔等教学用具。

教学方法：

对于小学心理健康第七课《请让我来关心你》的教学方法，可以综合多种教学手法来增强学生的学习体验和效果。

1.情景模拟法：

创设与课程内容相关的情境，让学生在模拟的情境中学习如何关心他人。

例如，模拟同学生病、受伤或情绪低落的场景，让学生扮演角色，体验关心他人的过程。

2.角色扮演法：

通过角色扮演活动，让学生在亲身体验中理解关心的内涵。

学生可以扮演不同的角色，如父母、老师、同学等，通过对话和互动来展示关心他人的方式。

3.讨论与分享法：

组织学生分组讨论关于关心他人的话题，分享自己的经历和感受。

鼓励学生积极发言，表达自己的观点和想法，培养他们的表达能力和同理心。

4.故事讲述法：

通过讲述有关关心他人的故事，引导学生思考和理解关心他人的意义和价值。

可以选择一些温馨的、有启发性的故事，让学生听后产生共鸣和感悟。

5.情感引导法：

在教学过程中，注重情感引导，让学生感受到关心他人的温暖和快乐。

可以通过音乐、图片等多媒体手段，营造温馨的情感氛围，帮助学生建立积极的人际交往态度。

6.实践体验法：

安排一些实践体验活动，让学生在实践中学习如何关心他人。

例如，组织一次班级服务活动，让学生为班级做一些力所能及的事情，体验关心集体的快乐。

7.反思与总结法：

在课程结束前，引导学生进行反思和总结，让他们回顾所学内容，思考如何在实际生活中运用所学知识。

可以让学生写下自己的感悟和收获，或者进行口头分享，加深他们对关心他人重要性的理解。

教学过程：

一、导入新课

1.通过播放一段关心他人的温馨视频，或故事引起学生的兴趣，导入新课。

故事①

在一个小镇上，住着一个叫李明的年轻人。李明性格内向，不善言辞，但他有一颗善良的心，总是默默关心着他人的需要。

有一天，小镇上的一位老人突然生病了，需要人照顾。老人的子女都在外地工作，无法及时赶回来。得知这个消息后，李明毫不犹豫地主动承担起了照顾老人的责任。

他每天为老人做饭、洗衣服，还陪伴他聊天解闷。在老人的病情逐渐加重时，李明更是日夜守在床边，细心照料，不离不弃。他的行为感动了小镇上的所有人，大家都称赞他是一个有爱心的好青年。

在李明的照顾下，老人的病情渐渐好转。最终，他康复了，能够自己照顾自己了。老人对李明感激不尽，逢人便夸他是个好心人。

这个故事传遍了整个小镇，人们都被李明的善良和关心他人的精神所感动。他们开始更加关注身边人的需要，互相帮助，小镇变得更加和谐美好。

这个故事告诉我们，关心他人是一种美德，能够让我们收获更多的快乐和满足感。当我们用心去关注他人的需要时，不仅能够帮助他们解决问题，还能够增进彼此之间的友谊和信任。同时，这种精神也能够感染身边的人，让更多的人加入到关心他人的行列中来，共同营造一个更加美好的社会。

让学生分享自己曾经被关心或关心他人的经历，谈谈当时的感受。

分享活动

①小明分享经历：“有一次我生病了，没能去上学。那天，我的同桌小红特意来我家看望我，还帮我带来了课本和作业。她详细地给我讲解了课堂上的内容，还鼓励我好好休息。那一刻，